本書的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、案例選擇、實(shí)訓(xùn)活動(dòng)等，均把創(chuàng)業(yè)就業(yè)素質(zhì)和能力的訓(xùn)練作為主線。在內(nèi)容安排上，針對(duì)在校大學(xué)生動(dòng)手能力差、創(chuàng)業(yè)能力欠缺、職業(yè)素養(yǎng)水平偏低等現(xiàn)狀設(shè)計(jì)了本章知識(shí)點(diǎn)、教學(xué)案例、實(shí)訓(xùn)活動(dòng)、深度思考四個(gè)模塊，旨在強(qiáng)化案例分析、小組討論、角色扮演、頭腦風(fēng)暴等環(huán)節(jié)，以實(shí)現(xiàn)從知識(shí)傳授為主向能力培養(yǎng)為主的轉(zhuǎn)變，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。