《統(tǒng)計學原理》是高職高專經(jīng)濟管理類專業(yè)的專業(yè)必修基礎(chǔ)課。開設(shè)本課程的目的是使經(jīng)管類專業(yè)的學生能夠?qū)W習掌握統(tǒng)計學的有關(guān)理論和方法，具有基本的統(tǒng)計思維，培養(yǎng)學生搜集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)及處理數(shù)據(jù)的實踐能力。
　　在當今的信息社會里，數(shù)據(jù)是一種重要的信息。作為數(shù)據(jù)分析的一種有效工具，統(tǒng)計方法已廣泛應用于社會科學和自然科學的各個領(lǐng)域�！督y(tǒng)計學原理》是一門闡述搜集、整理和分析統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法論科學，其目的是探索數(shù)據(jù)的內(nèi)在數(shù)量規(guī)律性。運用統(tǒng)計的思維去發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)已成為現(xiàn)代社會一種必要的思維方式。
全書共分10章，分別為總論、統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計整理、統(tǒng)計靜態(tài)分析指標、動態(tài)數(shù)列分析、統(tǒng)計指數(shù)、相關(guān)分析與回歸分析、抽樣推斷、Excel在統(tǒng)計工作中的應用和綜合實踐訓練。
　　在本書編寫過程中，按照高職高專人才培養(yǎng)的要求，堅持基礎(chǔ)理論“必需、夠用”、強化實踐環(huán)節(jié)的原則，突出了以下幾個特點。
　　1. 教材內(nèi)容簡明適用，突出應用性，堅持理論聯(lián)系實際。
教材內(nèi)容著重介紹實用的統(tǒng)計理論，減少大量的數(shù)學公式推導。為使學生更好地掌握主要的統(tǒng)計思想、統(tǒng)計方法，在相關(guān)章節(jié)安排了引導案例、閱讀材料和應用案例。這些案例和閱讀材料來自于生活，緊密聯(lián)系實際，使學生將科學知識與自己的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，從而激發(fā)學生的學習興趣及探索知識的愿望。
　　2. 將統(tǒng)計方法與現(xiàn)代信息技術(shù)相結(jié)合。
隨著計算機的普及，統(tǒng)計信息處理技術(shù)日益現(xiàn)代化，數(shù)據(jù)的采集、處理
和分析等活動都可以利用計算機技術(shù)來完成。因此，本教材中加入Excel在統(tǒng)計中的應用內(nèi)容，實現(xiàn)了統(tǒng)計方法和計算機技術(shù)的結(jié)合，強化學生統(tǒng)計信息現(xiàn)代化處理技能的培養(yǎng)。
　　3. 強化實踐技能訓練。
為了更加突出對學生的實踐技能訓練，在本教材中，我們將統(tǒng)計實踐技能訓練分為兩個階段： 第一階段是項目實訓。是在每章理論教學內(nèi)容完成后，結(jié)合章節(jié)內(nèi)容進行的實踐訓練。第二階段是綜合實訓。是在全部統(tǒng)計理論教學內(nèi)容完成后，集中利用一段時間對所學理論知識進行系統(tǒng)的實踐訓練。即通過課題設(shè)計的形式，由學生分組來完成。通過這種形式的訓練，使學生親身經(jīng)歷統(tǒng)計活動的基本過程，在收集、整理和分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計活動中，逐步學會用數(shù)據(jù)說話，運用統(tǒng)計思維分析和解決問題，加深對統(tǒng)計思想的理解。通過小組合作的方式，可以轉(zhuǎn)變學生的傳統(tǒng)學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和合作交流能力。
　　本書由王立杰主編，張宏升、衛(wèi)愛華副主編。參加本書編寫的有王立杰（第一、二、三章）、衛(wèi)愛華（第四章）、楊騰芳（第五章）、劉彩云（第六、九章）、武瀟（第七章）、張宏升（第八章、附錄）和鄧亞卿（第十章）。最后由王立杰整理總纂。
　　本書在編寫過程中參考了大量相關(guān)教材和著作，其中絕大部分列于參考文獻中。但由于時間倉促，有些未列于參考文獻中，深表歉意。在此一并表示衷心的感謝。
　　感謝河北北方學院高教研究所劉進寶博士和清華大學出版社對本書出版的大力支持。
　　由于編者水平所限，教材中疏漏不當之處，懇請各位同行和讀者批評指正，以便不斷改進與完善。


編者