第一章 高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的時(shí)代使命
　一 高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的時(shí)代背景
　　(一) 國(guó)際環(huán)境
　　(二) 國(guó)內(nèi)形勢(shì)
　　(三)黨內(nèi)狀況
　二 高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的歷史使命
　　(一)促進(jìn)高校黨員全面發(fā)展的內(nèi)在需求
　　(二)加強(qiáng)高�；鶎狱h組織建設(shè)的迫切需要
　　(三)推動(dòng)高等教育科學(xué)發(fā)展的重要舉措
　　(四)提高高校黨建科學(xué)化水平的現(xiàn)實(shí)需要
第二章 高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的理論淵源
　一 馬克思列寧主義學(xué)習(xí)思想
　　(一)馬克思、恩格斯關(guān)于學(xué)習(xí)的論述
　　(二) 列寧關(guān)于學(xué)習(xí)的學(xué)說
　　(三)斯大林關(guān)于學(xué)習(xí)的論斷 第一章  高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的時(shí)代使命
　一  高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的時(shí)代背景
　　(一)  國(guó)際環(huán)境
　　(二)  國(guó)內(nèi)形勢(shì)
　　(三)黨內(nèi)狀況
　二  高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的歷史使命
　　(一)促進(jìn)高校黨員全面發(fā)展的內(nèi)在需求
　　(二)加強(qiáng)高�；鶎狱h組織建設(shè)的迫切需要
　　(三)推動(dòng)高等教育科學(xué)發(fā)展的重要舉措
　　(四)提高高校黨建科學(xué)化水平的現(xiàn)實(shí)需要
第二章  高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的理論淵源
　一  馬克思列寧主義學(xué)習(xí)思想
　　(一)馬克思、恩格斯關(guān)于學(xué)習(xí)的論述
　　(二)  列寧關(guān)于學(xué)習(xí)的學(xué)說
　　(三)斯大林關(guān)于學(xué)習(xí)的論斷
　二  中國(guó)共產(chǎn)黨學(xué)習(xí)理論
　　(一)毛澤東關(guān)于學(xué)習(xí)的思想
　　(二)鄧小平關(guān)于學(xué)習(xí)的論述
　　(三)  江澤民關(guān)于學(xué)習(xí)的論斷
　　(四)胡錦濤關(guān)于學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)
　　(五)  習(xí)近平關(guān)于學(xué)習(xí)的論述
　三  西方學(xué)習(xí)型組織理論
　　(一)學(xué)習(xí)型組織理論的興起和發(fā)展
　　(二)  學(xué)習(xí)型組織理論的內(nèi)涵
　　(三)學(xué)習(xí)型組織理論的啟示
　四  中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)精髓
　　(一)成就“理想人格”的學(xué)習(xí)追求
　　(二)秉持“修身治國(guó)”的學(xué)習(xí)理念
　　(三)  內(nèi)含“自強(qiáng)求索”的學(xué)習(xí)精神
　　(四)強(qiáng)調(diào)“知行合一”的學(xué)習(xí)模式
　　(五)崇尚“學(xué)、問、思、辨、行”的學(xué)習(xí)過程
第三章  高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的概念分析
　一  高校學(xué)習(xí)型黨組織相關(guān)概念追本溯源
　　(一)  學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)型
　　(二)組織學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)型組織
　　(三)  學(xué)習(xí)型政黨與學(xué)習(xí)型黨組織
　　(四)  高校黨組織與高校學(xué)習(xí)型黨組織
　二  高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的內(nèi)涵及本質(zhì)
　　(一)  高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的內(nèi)涵
　　(二)高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的本質(zhì)
　三  高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的基本特征
　　(一)具有獨(dú)特的自身優(yōu)勢(shì)
　　(二)具有超前的學(xué)習(xí)理念
　四  具有持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力
　五  具有健全的學(xué)習(xí)機(jī)制
第四章  高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的歷史考究
　一  高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的歷史進(jìn)程
　　(一)校園立黨，救國(guó)救民時(shí)期(]921—1949年)
　　(二)全面接管，迅速規(guī)范時(shí)期(1949—1952年)
　　(三)快速發(fā)展，確立核心時(shí)期(1952—1965年)
　　(四)否定取代，停滯癱瘓時(shí)期(]966—1976年)
　　(五)撥亂反正，恢復(fù)重建時(shí)期(1976—1985年)
　　(六)重心偏頗，弱化無(wú)為時(shí)期(1985—1989年)
　　(七)重樹核心，深化改革時(shí)期(1989—2002年)
　　(八)全面推進(jìn)，科學(xué)發(fā)展時(shí)期(2002一  )
　二  高校學(xué)習(xí)黨組織建設(shè)的基本經(jīng)驗(yàn)
　　(一)始終堅(jiān)持黨對(duì)高校的全面領(lǐng)導(dǎo)，把握社會(huì)主義辦學(xué)方向
　　(二)始終堅(jiān)持用馬克思主義理論武裝黨員干部的頭腦
　　(三)始終堅(jiān)持把學(xué)習(xí)目的與加強(qiáng)黨的建設(shè)目標(biāo)結(jié)合起來
　……
第五章　高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的問題意識(shí)
第六章　高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的主要內(nèi)容
……