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本書是現(xiàn)任全國人大常委、民進中央副主席、中國教育學(xué)會副會長朱永新教授對中國教育的觀察和思考，精選20多萬字，配有大量圖片，真實而震撼，客觀呈現(xiàn)了中國教育的現(xiàn)狀。
北京、哈爾濱、蘇州、延安、前元莊、定邊、蒼南、寶應(yīng)、長治、金州、金沙、香港、澳門、臺灣……從聞名遐邇的都市，到廣受關(guān)注的老區(qū)，再到陌生得甚至沒聽過的地名，三兩個字就是一方水土。甘黔大漠的胡楊林，云貴高原的金銀花，苗鄉(xiāng)的英國傳教士柏格理之墓，香港的藏書世家，澳門的世界遺產(chǎn)，臺灣的客家文化……作者一路行走、觀察與記錄，不是風(fēng)景，勝似風(fēng)景。
今日之教育，明日之中國。作者瀏覽紙上數(shù)據(jù)，關(guān)注學(xué)校的師資隊伍構(gòu)成，教師的職稱、學(xué)歷，學(xué)校的占地面積、危房比例，政府及各界的資金投入，但他更記得那些教室的朝向，簡陋圖書室里的書籍種類和數(shù)量，孩子們的飲食飯蔬，農(nóng)村教師的月收入……地圖上的每一個方正漢字，都是他腦海里的鮮活生命與灼熱呼吸。
他身居廟堂之高，親身倡導(dǎo)并發(fā)起新教育運動，參與國民素質(zhì)的整體推進；他心系江湖之遠，親力親為，為農(nóng)村教育奔走呼吁。君子博學(xué)而篤行。中國市長中“學(xué)教育、研究教育、主管教育第一人”——朱永新，以行者的姿態(tài)，從這里出發(fā)……

第一輯塞北江南
　 “塞北江南共創(chuàng)未來”
　——定邊教育行
　2002年7月31日，為了落實江蘇與陜西的對口交流合作計劃，我受蘇州市委市政府委托，到陜西省榆林市定邊縣參加蘇州新區(qū)援建的門診大樓落成儀式。因為是上午6點半出發(fā)，早晨5點我像往常一樣到網(wǎng)上晨練片刻。打開留言簿，一個名叫LIYM的網(wǎng)友寫了一段話：“朱老師，明天，不今天，你將以一個市長的身份訪問我縣，也許我們有機會見面�！边@是定邊縣的一個未曾謀面的老師在31日凌晨1時左右發(fā)來的短消息。這多少讓我有點驚詫，也有幾分激動，網(wǎng)絡(luò)聯(lián)起了整個世界。但是，除此之外，定邊在我腦海中仍然是一片空白。
定邊縣位于陜西省西北角，地處陜、甘、寧、蒙四省(區(qū))交界地，是黃土高原向內(nèi)蒙古鄂爾多斯荒漠草原的過渡地帶。全縣共轄11鎮(zhèn)、14鄉(xiāng)、334個行政村，7個居民委員會�？�?cè)丝?0．6萬人，其中農(nóng)業(yè)人口26．8萬人�？偼恋孛娣e6920平方公里。地貌以長城為界，北部為風(fēng)沙鹽堿灘區(qū)，占全縣總面積的39％；南部為黃土丘陵溝壑區(qū)，占全縣總土地面積的61％。海拔在1303米—1907米之間。
該縣歷史文化悠久，自西魏設(shè)大興郡起，作為郡、州、營、縣，長達1400余年。北宋元符二年(1099年)，由范仲淹命名“定邊”，取“底定邊疆”之意。境內(nèi)有漢墓群、隋明長城等大量文物古跡。從出土文物和風(fēng)土人情來看，為黃土高原文化和草原游牧文化的交匯處。定邊也是明末農(nóng)民起義首領(lǐng)張獻忠的故鄉(xiāng)。定邊是1936年解放的革命老區(qū)，1986年被確定為國定貧困縣。
1996年定邊縣完成了普及六年義務(wù)教育工作，1998年通過掃盲驗收，全縣目前有各級各類學(xué)校533所，其中完全中學(xué)2所，職業(yè)中學(xué)2所，初級中學(xué)14所，小學(xué)495所，另有民辦學(xué)校16所。全縣有在校中小學(xué)生77941人(包括民辦學(xué)校的2414人)。全縣小學(xué)適齡兒童入學(xué)率達99％，初中學(xué)生入學(xué)率為94％。
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