《應(yīng)用文寫作案例:關(guān)于不應(yīng)該那么寫與應(yīng)該這么寫》共18章,分別介紹了17種應(yīng)用文的寫作。每種文種自成一章,每章分四節(jié)。第一節(jié)是寫作依據(jù),包括文種性質(zhì)、功能、特點(diǎn)、種類、主體要素、撰寫要求;第二節(jié)是不應(yīng)該那么寫——病文評(píng)改,包括病文、病文評(píng)析、病文修改稿;第三節(jié)是應(yīng)該這么寫——范文賞析,包括范文、范文賞析;第四節(jié)是綜說與辨析,綜說有關(guān)問題和辨析相關(guān)文種的同異。其中的核心是病文評(píng)改和范文賞析。
朱悅雄,廣州大學(xué)漢語言文學(xué)教授、原廣州大學(xué)黨委副書記。
1960年在華南師范大學(xué)漢語言文學(xué)本科專業(yè)畢業(yè)后,長(zhǎng)期在華南師范大學(xué)工作,1992年調(diào)廣州大學(xué)。40多年來既擔(dān)任行政管理工作,又堅(jiān)持寫作學(xué)的教學(xué)和科研。
在工作中撰寫了大量的應(yīng)用文。公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文30多篇,出版著作有《應(yīng)用寫作》、《公務(wù)寫作》、《公文寫作教程》、《現(xiàn)代寫作學(xué)》、《行政管理應(yīng)用寫作》、《新應(yīng)用寫作》、《應(yīng)用寫作病文評(píng)析與修改》等17部。楊桐,中共廣東省委副秘書長(zhǎng),廣東省行政管理學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng),廣東省政府督學(xué)顧問,中國(guó)高等教育秘書專業(yè)委員會(huì)副會(huì)長(zhǎng),廣東秘書專業(yè)委員會(huì)委員,暨南大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、華南師范大學(xué)、中南政法財(cái)經(jīng)大學(xué)等高?妥淌,碩士生導(dǎo)師。主要專著有《秘書學(xué)》、《公文寫作》、《應(yīng)用寫作》等多部及論文若干篇。
序
前言
第一章 應(yīng)用文寫作概說
第一節(jié) 應(yīng)用文的性質(zhì)、特點(diǎn)
第二節(jié) 應(yīng)用文寫作基本要求
第二章 函的寫作
第一節(jié) 寫作依據(jù)
第二節(jié) 不應(yīng)該那么寫--病文評(píng)改
第三節(jié) 應(yīng)該這么寫--范文賞析
第四節(jié) 綜說與辨析
第三章 通知寫作
第一節(jié) 寫作依據(jù)
第二節(jié) 不應(yīng)該那么寫--病文評(píng)改
第三節(jié) 應(yīng)該這么寫--范文賞析
第四節(jié) 綜說與辨析
第四章 通告寫作
第一節(jié) 寫作依據(jù)
第二節(jié) 不應(yīng)該那么寫--病文評(píng)改
第三節(jié) 應(yīng)該這么寫--范文賞析
第四節(jié) 綜說與辨析
第五章 決定寫作
第一節(jié) 寫作依據(jù)
第二節(jié) 不應(yīng)該那么寫--病文評(píng)改
第三節(jié) 應(yīng)該這么寫--范文賞析
第四節(jié) 綜說與辨析
第六章 通報(bào)寫作
第一節(jié) 寫作依據(jù)
第二節(jié) 不應(yīng)該那么寫--病文評(píng)改
第三節(jié) 應(yīng)該這么寫--范文賞析
第四節(jié) 綜說與辨析
第七章 請(qǐng)示寫作
第一節(jié) 寫作依據(jù)
第二節(jié) 不應(yīng)該那么寫--病文評(píng)改
第三節(jié) 應(yīng)該這么寫--范文賞析
第四節(jié) 綜說與辨析
第八章 批復(fù)寫作
第一節(jié) 寫作依據(jù)一
第二節(jié) 不應(yīng)該那么寫--病文評(píng)改
第三節(jié) 應(yīng)該這么寫--范文賞析
第四節(jié) 綜說與辨析
第九章 報(bào)告寫作
第一節(jié) 寫作依據(jù)
第二節(jié) 不應(yīng)該那么寫--病文評(píng)改
第三節(jié) 應(yīng)該這么寫--范文賞析
第四節(jié) 綜說與辨析
第十章 意見寫作
第一節(jié) 寫作依據(jù)
第二節(jié) 不應(yīng)該那么寫--病文評(píng)改
第三節(jié) 應(yīng)該這么寫--范文賞析
第四節(jié) 綜說與辨析
第十一章 紀(jì)要寫作
第一節(jié) 寫作依據(jù)
第二節(jié) 不應(yīng)該那么寫--病文評(píng)改
第三節(jié) 應(yīng)該這么寫--范文賞析
第四節(jié) 綜說與辨析
第十二章 起訴狀寫作
第一節(jié) 寫作依據(jù)
第二節(jié) 不應(yīng)該那么寫--病文評(píng)改
第三節(jié) 應(yīng)該這么寫--范文賞析
第四節(jié) 綜說與辨析
第十三章 上訴狀寫作
第一節(jié) 寫作依據(jù)
第二節(jié) 不應(yīng)該那么寫--病文評(píng)改
第三節(jié) 應(yīng)該這么寫--范文賞析
第四節(jié) 綜說與辨析
第十四章 申訴狀寫作
第一節(jié) 寫作依據(jù)
第二節(jié) 不應(yīng)該那么寫--病文評(píng)改
第三節(jié) 應(yīng)該這么寫--范文賞析
第四節(jié) 綜說與辨析
第十五章 答辯狀寫作
第一節(jié) 寫作依據(jù)
第二節(jié) 不應(yīng)該那么寫--病文評(píng)改
第三節(jié) 應(yīng)該這么寫--范文賞析
第四節(jié) 綜說與辨析
第十六章 總結(jié)寫作
第一節(jié) 寫作依據(jù)
第二節(jié) 不應(yīng)該那么寫--病文評(píng)改
第三節(jié) 應(yīng)該這么寫--范文賞析
第四節(jié) 綜說與辨析
第十七章 調(diào)查報(bào)告寫作
第一節(jié) 寫作依據(jù)
第二節(jié) 不應(yīng)該那么寫--病文評(píng)改
第三節(jié) 應(yīng)該這么寫--范文賞析
第四節(jié) 綜說與辨析
第十八章 經(jīng)濟(jì)合同寫作
第一節(jié) 寫作依據(jù)
第二節(jié) 不應(yīng)該那么寫--病文評(píng)改
第三節(jié) 應(yīng)該這么寫--范文賞析
第四節(jié) 綜說與辨析
附錄:中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例
參考文獻(xiàn)
二、賞析發(fā)布性通知三篇范文
這三篇范文,分別是發(fā)布本機(jī)關(guān)文件、轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)機(jī)關(guān)文件、批轉(zhuǎn)下級(jí)機(jī)關(guān)文件。發(fā)布性通知撰寫對(duì)象是被發(fā)布的文件,撰寫的目的是要受文單位貫徹執(zhí)行文件。前面說過,它們的標(biāo)題及正文和布置性通知有所不同。其標(biāo)題,由發(fā)文機(jī)關(guān)名稱+發(fā)文方式+被發(fā)布文件名稱+文件組成。這里被發(fā)布的文件,如果是法規(guī)性的應(yīng)加書名號(hào),否則不能加書名號(hào)。其正文,由發(fā)布語和批示語兩部分組成。
發(fā)布語,主要是交代被發(fā)布文件名稱,說明發(fā)布者的態(tài)度和執(zhí)行要求。批示語,主要是強(qiáng)調(diào)被發(fā)文件的重要意義,指導(dǎo)下級(jí)正確理解和執(zhí)行文件。
撰寫發(fā)布性通知,事前必須深入研究被發(fā)布文件的內(nèi)容,吃透精神實(shí)質(zhì),還要聯(lián)系本單位的實(shí)際提出貫徹執(zhí)行中可能出現(xiàn)的問題,并提出解決的辦法。這樣,才有可能在發(fā)布語中表明應(yīng)有的態(tài)度,提出恰當(dāng)?shù)囊,在批示語中進(jìn)行有力的指導(dǎo)。發(fā)布性通知三篇范文的撰稿者是這樣做的。因此,所寫的發(fā)布語和批示語,都能從實(shí)際出發(fā),抓住關(guān)鍵,簡(jiǎn)潔明確,針對(duì)性、指導(dǎo)性強(qiáng)。
。ㄒ唬┓段模3)發(fā)布的是本機(jī)關(guān)的文件
《掃除文盲工作條例》(以下簡(jiǎn)稱《條例》)是國(guó)務(wù)院根據(jù)國(guó)家的有關(guān)法律規(guī)定,組織人力、物力,嚴(yán)格按照有關(guān)程序制定的一種法律法規(guī)文件。它符合我國(guó)的國(guó)情、民情、社情和社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的實(shí)際,正確地表達(dá)了廣大人民群眾的愿望和意志。所以,國(guó)務(wù)院的發(fā)布性通知,一開頭便說:“現(xiàn)將《掃除文盲工作條例》發(fā)給你們,請(qǐng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行!睖(zhǔn)確、鮮明、干脆、利索地表明了自己的態(tài)度,提出了對(duì)所屬的各級(jí)人民政府和各職能部門的要求。在要求的“貫徹執(zhí)行”前面特意加上“認(rèn)真”二字,就更顯示出這一要求的莊嚴(yán)與鄭重。在批示語中,更是居高臨下、毫不含糊地就貫徹執(zhí)行《條例》可能出現(xiàn)的認(rèn)識(shí)問題進(jìn)行指導(dǎo)。指出應(yīng)從社會(huì)主義發(fā)展和我國(guó)文盲較多的現(xiàn)實(shí)矛盾去認(rèn)識(shí)執(zhí)行貫徹《條例》的重要性和必要性,從而加強(qiáng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),采取有效措施去完成任務(wù)。這樣的指導(dǎo)真是一矢中的,效果可想而知。
。ǘ┓段模4)發(fā)布的是上級(jí)機(jī)關(guān)文件,方式是“轉(zhuǎn)發(fā)”
下級(jí)機(jī)關(guān)對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的指示性文件,按有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定,是必須貫徹執(zhí)行的。這是一個(gè)原則。
范文(4)是《轉(zhuǎn)發(fā)國(guó)務(wù)院關(guān)于調(diào)整機(jī)關(guān)、事業(yè)單位工作人員工齡津貼標(biāo)準(zhǔn)的通知》,作為轉(zhuǎn)發(fā)單位國(guó)務(wù)院屬下的XX省人民政府,應(yīng)該有什么樣的態(tài)度,是十分明白的。通知的發(fā)布語,在說明被轉(zhuǎn)發(fā)文件的名稱與發(fā)文字號(hào)的同時(shí),表明了發(fā)文者的態(tài)度和對(duì)受文單位的要求,果斷、鮮明、莊嚴(yán)、鄭重。批示語,是從本地區(qū)的實(shí)際出發(fā),說明“按照?qǐng)?zhí)行”時(shí)應(yīng)采取的三項(xiàng)措施:①組織實(shí)施工作,地方由市、縣人民政府負(fù)責(zé);省直屬單位由省人事局負(fù)責(zé);②各地各部門要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)……③所需經(jīng)費(fèi)按現(xiàn)行財(cái)政體制解決。這三項(xiàng)措施,有預(yù)見性、針對(duì)性,是保證《條例》的“按照?qǐng)?zhí)行”的必要措施。
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