近年來，為了提高軟件需求和軟件設(shè)計的質(zhì)量，軟件工程界提出了各種需求工程和軟件建模技術(shù)。然而，在需求和設(shè)計之間仍然存在一條很難逾越的鴻溝，從而很難有效地將需求轉(zhuǎn)換為相應(yīng)的設(shè)計。為此，軟件架構(gòu)的概念應(yīng)運而生，并試圖在軟件需求與軟件設(shè)計之間架起一座橋梁，著重解決軟件系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和需求向?qū)崿F(xiàn)平坦地過渡的問題。在此種背景下，人們逐漸認(rèn)識到軟件架構(gòu)的重要性，并認(rèn)為對軟件架構(gòu)系統(tǒng)而深入的研究將會成為提高軟件生產(chǎn)率和解決軟件維護(hù)問題的最有希望的途徑。然而，在專業(yè)的系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計師的培養(yǎng)方面，國內(nèi)還剛剛邁步，企業(yè)對系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計師的需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)得不到滿足。
　　根據(jù)原信息產(chǎn)業(yè)部和原人事部聯(lián)合發(fā)布的國人部發(fā)[2003]39號文件，把系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計師列入了計算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格（水平）考試（以下簡稱為“軟考”）系列，該級別的考試從2009年下半年開始，與系統(tǒng)分析師、信息系統(tǒng)項目管理師、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計師并列為“高級”資格。這將為培養(yǎng)專業(yè)的系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計師人才，推進(jìn)國家信息化建設(shè)和軟件產(chǎn)業(yè)化發(fā)展起巨大的作用。
　　1．目的
　　作為一種新興職業(yè)，作為一個剛剛開考的級別，系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計師考試將是一個難度很大的考試。主要原因是考試范圍比較廣泛，除涉及計算機(jī)軟件、網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的課程外，還有數(shù)學(xué)、外語、信息化和知識產(chǎn)權(quán)等領(lǐng)域的課程�？荚嚥坏�注重廣度，而且還有一定的深度，特別是在架構(gòu)設(shè)計相關(guān)的知識領(lǐng)域中，試題的難度會比較大。總之，系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計師考試不但要求考生具有扎實的專業(yè)理論基礎(chǔ)知識，還要具備豐富的架構(gòu)設(shè)計實踐經(jīng)驗。
　　根據(jù)希賽教育網(wǎng)的調(diào)查，系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計師考生最渴望得到的就是一本能全面反映考試大綱內(nèi)容，同時又比較精簡的備考書籍。系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計師平常工作比較忙，工作壓力大，沒有多少時間用于學(xué)習(xí)理論知識，也無暇去總結(jié)自己的實踐經(jīng)驗，希望有一本學(xué)習(xí)用書，從中找到解答試題的捷徑，以及論文寫作的方法。軟考的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者也希望能有一本書籍幫助考生復(fù)習(xí)和備考，從而提高考試合格率，為國家信息化建設(shè)和信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)更多的IT高級人才。
　　鑒于此，為了幫助廣大考生順利通過系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計師考試，希賽教育軟考學(xué)院組織有關(guān)專家，在清華大學(xué)出版社的大力支持下，編寫和出版了本書，作為系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計師考試的指定用書。
　　2．內(nèi)容
　　本書著重對考試大綱規(guī)定的內(nèi)容有重點地細(xì)化和深化，內(nèi)容涵蓋了最新的系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計師考試大綱的所有知識點，給出了系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計案例分析試題的解答方法和實際案例。對于系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計論文試題，本書給出了論文的寫作方法、考試法則、常見的問題及解決辦法，以及論文評分標(biāo)準(zhǔn)和論文范文。由于編寫組成員均為軟考第一線的輔導(dǎo)專家，因此，本書凝聚了軟考專家的知識、經(jīng)驗、心得和體會，集成了專家們的精力和心血。
　　古人云：“溫故而知新”，又云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。對考生來說，閱讀本書就是一個“溫故”的過程，必定會從中獲取到新知識。同時，通過閱讀本書，考生還可以清晰地把握命題思路，掌握知識點在試題中的變化，以便在系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計師考試中洞察先機(jī)，提高通過的概率。
　　3．作者
　　希賽教育（www.educity.cn）從事人才培養(yǎng)、教育產(chǎn)品開發(fā)、教育圖書出版，在職業(yè)教育方面具有極高的權(quán)威性。特別是在在線教育方面，穩(wěn)居國內(nèi)首位，希賽教育的遠(yuǎn)程教育模式得到了國家教育部門的認(rèn)可和推廣。
　　希賽教育軟考學(xué)院是全國計算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格（水平）考試的頂級培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，擁有近20名資深軟考輔導(dǎo)專家，負(fù)責(zé)高級資格的輔導(dǎo)教材的編寫工作，共組織編寫和出版了80多本軟考教材，內(nèi)容涵蓋了初級、中級和高級的各個專業(yè)，包括教程系列、輔導(dǎo)系列、考點分析系列、沖刺系列、串講系列、試題精解系列、疑難解答系列、全程指導(dǎo)系列、案例分析系列、指定參考用書系列、一本通等11個系列的書籍。希賽教育軟考學(xué)院的專家錄制了軟考培訓(xùn)視頻教程、串講視頻教程、試題講解視頻教程、專題講解視頻教程等4個系列的軟考視頻，希賽教育軟考學(xué)院的軟考教材、軟考視頻、軟考輔導(dǎo)為考生助考、提高通過率做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，在軟考領(lǐng)域有口皆碑。特別是在高級資格領(lǐng)域，無論是考試教材，還是在線輔導(dǎo)和面授，希賽教育軟考學(xué)院都獨占鰲頭。
　　本書由希賽教育軟考學(xué)院組織編寫，參加編寫工作的人員有張友生、王勇、謝順、胡釗源、桂陽、何玉云、王玉罡、胡光超、左水林、盧艷芝、劉洋波。
　　4．致謝
　　在本書出版之際，要特別感謝全國計算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格（水平）考試辦公室的命題專家們，我們在本書中引用了各級別部分考試原題，使本書能夠盡量方便讀者的閱讀。同時，本書在編寫的過程中參考了許多高水平的資料和書籍（詳見參考文獻(xiàn)列表），在此，我們對這些參考文獻(xiàn)的作者表示真誠的感謝。
　　感謝清華大學(xué)出版社柴文強(qiáng)老師，他在本書的策劃、選題的申報、寫作大綱的確定，以及編輯、出版等方面，付出了辛勤的勞動和智慧，給予了我們很多支持和幫助。
　　感謝希賽教育的系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計師學(xué)員，正是他們的想法匯成了本書的源動力，他們的意見使本書更加貼近讀者。
　　5．交流
　　由于我們水平有限，且本書涉及的知識點較多，書中難免有不妥和錯誤之處。我們誠懇地期望各位專家和讀者不吝指教和幫助，對此，我們將深為感激。
　　有關(guān)本書的反饋意見，讀者可在希賽網(wǎng)（www. educity.cn）論壇“考試教材”版塊中的“希賽教育軟考學(xué)院”欄目與我們交流，我們會及時地在線解答讀者的疑問。
　　
　　希賽教育軟考學(xué)院
　　2014年1月