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本教材依據(jù)高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)及本門(mén)課程的特點(diǎn)組織編寫(xiě)，結(jié)合水利工作實(shí)際，全面闡述了常用公文和應(yīng)用文的基礎(chǔ)知識(shí)及相應(yīng)的寫(xiě)作格式，并附有生動(dòng)翔實(shí)的案例。附件列有《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》、《黨政機(jī)關(guān)公文格式》、《科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫(xiě)格式》。每章另有概述、學(xué)習(xí)目標(biāo)、例文評(píng)析、能力訓(xùn)練等內(nèi)容。

2013年，本教材經(jīng)安徽省教育廳組織專(zhuān)家評(píng)審，被批準(zhǔn)為安徽省高職教育規(guī)劃教材。為了高質(zhì)量地完成省級(jí)規(guī)劃教材的編寫(xiě)任務(wù)，適應(yīng)高職教育教學(xué)的改革發(fā)展，我們組織了本教材的編寫(xiě)工作。編寫(xiě)體例上，增加了概述、學(xué)習(xí)目標(biāo)、例文簡(jiǎn)析部分，對(duì)例文和習(xí)題進(jìn)行了大范圍更新，主要體現(xiàn)出以下特點(diǎn): （1）突出實(shí)用性。根據(jù)高職教育課程體系和課時(shí)安排，本教材注重實(shí)用，講究實(shí)效，不追求內(nèi)容的理論深度，而突出知識(shí)的可讀性、適用性和可操作性，或者說(shuō)，少講理論，多練能力，是本教材編寫(xiě)所遵循的基本原則。（2）強(qiáng)調(diào)針對(duì)性。根據(jù)學(xué)生今后就業(yè)趨向，選擇使用面廣和使用頻率高的文種，例文也盡量選編水利行業(yè)的規(guī)范文件或資料�？傊�，不求全面，以夠用為度。（3）注重新穎性。本教材注重收錄新文種，反映新規(guī)定，傳授新知識(shí)，力求把最新的知識(shí)準(zhǔn) 確地介紹給讀者。例如:公文的講述以最新施行的《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》、《黨政機(jī)關(guān) 公文格式》為依據(jù)，合同、勞動(dòng)合同、招標(biāo)投標(biāo)書(shū)的講述，以新頒發(fā)和修訂的《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法》、《中華人民共和國(guó)合同法》和《中華人民共和國(guó)招標(biāo)投標(biāo)法》為依據(jù);例文選擇上，在著重考慮寫(xiě)作格式的示范作用的前提下，兼顧內(nèi)容的新鮮和生動(dòng)，盡量選用具有時(shí)代感的例文。參加本教材編寫(xiě)的人員均為多年從事本課程教學(xué)的高職院校任課老師。具體分工如下: 第一章、第五章由金紹兵編寫(xiě);第二章、第六章由唐業(yè)之編寫(xiě);第三章由王聯(lián)萍編寫(xiě);第四章由周留華編寫(xiě);第七章由方慶青編寫(xiě);第八章由吳強(qiáng)編寫(xiě)。全書(shū)由金紹兵統(tǒng)稿。本教材在編寫(xiě)過(guò)程中參考引用了一些教材、專(zhuān)著、報(bào)刊和網(wǎng)絡(luò)資料，限于篇幅，不一一列舉。在此謹(jǐn)向有關(guān)作者表示深深的謝意。本教材在編寫(xiě)過(guò)程中還得到許多領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)同志的指導(dǎo)和幫助，華中科技大學(xué)出版社、安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江西水利職業(yè)學(xué)院給予了積極的幫助，在此一并表示衷心的感謝。雖然在編寫(xiě)過(guò)程中我們進(jìn)行了積極探索，但教材中難免還有諸多不足之處，懇請(qǐng)專(zhuān)家和同仁不吝賜教，以便今后進(jìn)一步修訂與完善。編者 2014年6月

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