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在教學(xué)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)該書(shū)第1版中個(gè)別地方尚有文字疏漏和數(shù)據(jù)問(wèn)題，這些問(wèn)題急需糾正，以免影響教學(xué)和閱讀效果。隨著教學(xué)、科研工作的深人，我們對(duì)該書(shū)中相關(guān)理論和整體質(zhì)量，需要對(duì)部分內(nèi)容重新進(jìn)行編寫(xiě)。近年來(lái)，國(guó)內(nèi)外的會(huì)計(jì)環(huán)境發(fā)生了巨大變化，比如國(guó)際間會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的協(xié)調(diào)受到各國(guó)政府和國(guó)際組織的高度重視，國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則被相當(dāng)多國(guó)家和地區(qū)認(rèn)可和接受，并在會(huì)計(jì)實(shí)踐中予以實(shí)施，又如國(guó)內(nèi)正在進(jìn)行股權(quán)分置改革，這對(duì)會(huì)計(jì)核算和會(huì)計(jì)信息披露產(chǎn)生了深刻影響；一些與會(huì)計(jì)有關(guān)的重大事件不斷發(fā)生，這也需要我們對(duì)會(huì)計(jì)理論和實(shí)踐問(wèn)題做出更全面而深入的思考，比如“安然事件”促成了“薩班斯一奧克斯利法案”的出臺(tái)，一些國(guó)內(nèi)公司不正常的資金挪用和轉(zhuǎn)移問(wèn)題引起人們對(duì)關(guān)聯(lián)方關(guān)系、關(guān)聯(lián)方交易及其披露的高度關(guān)注，近年來(lái)發(fā)生的“伊犁事件”、“創(chuàng)維事件”和“科龍事件”等都需要我們對(duì)企業(yè)內(nèi)部會(huì)計(jì)控制和會(huì)計(jì)職業(yè)道德等問(wèn)題進(jìn)行反思和研究；國(guó)內(nèi)的一些會(huì)計(jì)法規(guī)及其他相關(guān)法規(guī)也在不斷更新，比如長(zhǎng)期股權(quán)投資會(huì)計(jì)處理方法的有關(guān)規(guī)定經(jīng)過(guò)了多次調(diào)整，有關(guān)證券發(fā)行費(fèi)用會(huì)計(jì)核算的規(guī)定也做了調(diào)整，類(lèi)似問(wèn)題還不少，這些內(nèi)容都需要調(diào)整和更新。
基于上述思考，我們重新編寫(xiě)了武漢大學(xué)21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)學(xué)管理學(xué)系列教材《會(huì)計(jì)學(xué)》第2版的書(shū)稿。主要修改和調(diào)整的內(nèi)容是：
第一，根據(jù)國(guó)家有關(guān)政策法規(guī)的變化，對(duì)相關(guān)章節(jié)的內(nèi)容重新做了調(diào)整和改寫(xiě)。
第二，根據(jù)國(guó)內(nèi)外會(huì)計(jì)環(huán)境的變化、會(huì)計(jì)理論的發(fā)展，以及我們對(duì)會(huì)計(jì)問(wèn)題認(rèn)識(shí)的加深，對(duì)部分章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行了重新表述。
第三，根據(jù)我們收集的最新資料，對(duì)部分章節(jié)的案例和作業(yè)做了調(diào)整、更新和添加。
同時(shí)，為了便于教學(xué)和學(xué)生預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，我們保持了每章內(nèi)容原來(lái)基本的體例，在每章開(kāi)頭列出“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，每章正文中都列出了一些值得思考的現(xiàn)實(shí)會(huì)計(jì)問(wèn)題，每章后面基本附有“本章小結(jié)”、“復(fù)習(xí)思考題”、“參考閱讀”、“練習(xí)題”和“案例”。本書(shū)內(nèi)容較多，希望給非會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生提供一個(gè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)的基本框架，教師根據(jù)課時(shí)安排、學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，對(duì)教學(xué)內(nèi)容可以做適當(dāng)?shù)倪x擇，比如有些班級(jí)多講一些財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的內(nèi)容，有些班級(jí)多講一些管理會(huì)計(jì)的內(nèi)容，有些班級(jí)講授內(nèi)容可以兼顧財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)的內(nèi)容�？傊�，課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)決定授課內(nèi)容的選擇。

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