中公最新版2015天津市公務(wù)員錄用考試專業(yè)教材申論
定 價：40 元
叢書名：天津市公務(wù)員錄用考試專業(yè)教材
- 作者：李永新 主編
- 出版時間：2014/4/1
- ISBN：9787511508997
- 出 版 社：人民日報出版社
- 中圖法分類：D630.3
- 頁碼：276
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開本：大16開
2015最新版《天津市公務(wù)員錄用考試專業(yè)教材 申論》是由中公教育李永新名師團隊支持研發(fā)，在深入研究天津歷年考試真題的基礎(chǔ)上，以能力為導(dǎo)向，系統(tǒng)詳解天津申論考試的各種題型，綜合提升應(yīng)試者對于方法的理解和認識水平。內(nèi)容涵蓋天津市公務(wù)員考試申論大綱解讀，申論考試的五大題型，其作答方法精湛、理論深刻實用。在題型后面，還附有最新的理論政策解讀及2015年天津市公務(wù)員錄用考試《申論》全真模擬試卷。
公務(wù)員考試的競爭越來越激烈，應(yīng)試者的備考也顯得越來越重要。在備考階段，適用而精當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)資料是必不可少的。您此時翻開的這本2015最新版《天津市公務(wù)員錄用考試專業(yè)教材 申論》就為您的高分之路指明了方向。本書章節(jié)緊湊，論證嚴(yán)謹，使讀者既能學(xué)會解題的技巧，更能使自身學(xué)習(xí)能力、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力、文字表達能力等得到切實的提高，是一本科學(xué)有效的輔導(dǎo)教材。
李永新 中公教育首席研究與輔導(dǎo)專家
畢業(yè)于北京大學(xué)政府管理學(xué)院，具有深厚的公務(wù)員考試核心理論專業(yè)背景，具有十多年公務(wù)員考試輔導(dǎo)與實戰(zhàn)經(jīng)驗，對中央國家機關(guān)和地方各級公務(wù)員招考有博大精深的研究，主持研發(fā)了引領(lǐng)公考領(lǐng)域行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的深度輔導(dǎo)、專項突破等全系列教材和輔導(dǎo)課程，講課系統(tǒng)、全面、有效，倍受考生歡迎和推崇，是公考輔導(dǎo)領(lǐng)域行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的開創(chuàng)者和引領(lǐng)者。
緒論
第一篇申論考試綜述
第一章申論試卷常識
第一節(jié)試卷依據(jù)
一、申論考試大綱摘錄
二、大綱關(guān)鍵信息解讀
第二節(jié)試卷構(gòu)成
一、題本
二、答題紙
三、草稿紙
第三節(jié)試卷命制
一、成立組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)
二、制定命題計劃
三、選定命題入闈人員
四、編制試題
緒論
第一篇申論考試綜述
第一章申論試卷常識
第一節(jié)試卷依據(jù)
一、申論考試大綱摘錄
二、大綱關(guān)鍵信息解讀
第二節(jié)試卷構(gòu)成
一、題本
二、答題紙
三、草稿紙
第三節(jié)試卷命制
一、成立組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)
二、制定命題計劃
三、選定命題入闈人員
四、編制試題
五、保管和運輸試卷
第四節(jié)閱卷機制
一、閱卷流程
二、閱卷時間與閱卷順序
第二章申論核心思維
第一節(jié)一個中心
問什么答什么
第二節(jié)三大原則
一、依據(jù)材料
二、結(jié)合經(jīng)驗
三、符合主流
第三節(jié)七個標(biāo)準(zhǔn)
一、要點
二、結(jié)構(gòu)
三、格式
四、分檔
五、語氣
六、字數(shù)
七、文面
第三章申論作答流程
第一節(jié)仔細審題：破解命題意圖
一、六大審題要素
二、審題核心方法——關(guān)鍵詞分析法
第二節(jié)選擇要點：提煉判分要點
一、提煉顯性要點
二、提煉隱性要點
三、挖掘本質(zhì)信息
第三節(jié)加工要點：梳理要點邏輯
一、要點的初加工
二、要點的深加工
第二篇申論歷年題型
第一章歸納概括題
解答能力測評
第一節(jié)題型概述
一、題型分類
二、作答基本要求
第二節(jié)歸納概括主要內(nèi)容
一、作答方法
二、真題精解
第三節(jié)歸納概括主要問題
一、作答方法
二、真題精解
第四節(jié)歸納概括部分內(nèi)容
一、作答方法
二、真題精解
過關(guān)特訓(xùn)
第二章綜合分析題
解答能力測評
第一節(jié)題型概述
一、題型分類
二、作答基本要求
第二節(jié)評論分析
一、作答方法
二、真題精解
第三節(jié)詞句闡釋
一、詞語闡釋
二、句子理解
第四節(jié)關(guān)系分析
一、作答方法
二、真題精解
第五節(jié)啟示分析
一、作答方法
二、真題精解
過關(guān)特訓(xùn)
第三章提出對策題
解答能力測評
第一節(jié)題型概述
一、題型分類
二、作答基本要求
第二節(jié)直接提出方案的對策題
一、作答方法
二、真題精解
第三節(jié)需要概括問題的對策題
一、作答方法
二、真題精解
過關(guān)特訓(xùn)
第四章應(yīng)用文寫作題
解答能力測評
第一節(jié)題型概述
一、題型分類
二、作答基本要求
第二節(jié)一般性應(yīng)用文
一、調(diào)查問卷
二、倡議書
三、回帖
第三節(jié)法定公務(wù)文書
一、報告
二、通知
三、意見
過關(guān)特訓(xùn)
第五章文章論述題
解答能力測評
第一節(jié)題型概述
一、題型分類
二、作答基本要求
第二節(jié)文章結(jié)構(gòu)
一、分析問題型結(jié)構(gòu)
二、解決問題型結(jié)構(gòu)
三、駁論型結(jié)構(gòu)
四、論證Ａ與Ｂ型結(jié)構(gòu)
五、評論型結(jié)構(gòu)
第三節(jié)立意和論證
一、核心要求
二、如何確定論點
三、如何論證論點
第四節(jié)標(biāo)題的寫法
一、核心要求
二、擬題技巧
第五節(jié)開頭的寫法
一、核心要求
二、開頭方式
第六節(jié)主體段落的寫法
一、核心要求
二、經(jīng)典主體段落的寫法
第七節(jié)結(jié)尾的寫法
一、核心要求
二、結(jié)尾方式
過關(guān)特訓(xùn)
第三篇申論考前沖刺
第一章理論熱點儲備
第一節(jié)科學(xué)發(fā)展觀綜述
一、科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵與基本要求
二、以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心
三、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)是科學(xué)發(fā)展觀的基本要求
四、推動經(jīng)濟又好又快地發(fā)展
五、毫不動搖地堅持改革開放
六、促進社會全面進步
第二節(jié)十八大報告專家解讀
一、十八大報告新提法
二、十八大報告與申論主題
三、十八大報告對申論作答的指導(dǎo)
第三節(jié)十八屆三中全會《決定》摘要與申論熱點預(yù)測
第四節(jié) 2014年天津市政府工作報告專家解讀
一、理論框架
二、熱點解讀
三、申論學(xué)習(xí)
第五節(jié)最新時事熱點
一、天津時事
二、國家時事
第二章全真模擬試卷
2015年天津市公務(wù)員錄用考試《申論》全真模擬試卷
思路點撥及參考答案
2014天津市考筆試課程輔導(dǎo)簡章
中公教育·全國分校一覽表
【分析】
不論是國家公務(wù)員考試還是各省市的公務(wù)員考試，都要求材料主題要貼近社會生活。從上表可以看出，天津市公務(wù)員考試偏重于對社會領(lǐng)域的考查，7次考試中有5次涉及。2008—2011年的公務(wù)員考試均涉及到了社會領(lǐng)域。但是，從2009年開始，以復(fù)合主題考查的特點越來越突出，比如2009年的網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)主題涉及了社會和文化兩個領(lǐng)域，2010年的水資源與市政公用事業(yè)建設(shè)主題涉及了經(jīng)濟和社會領(lǐng)域，2011年的全國人口普查主題涉及了社會和經(jīng)濟領(lǐng)域，2013年的推動社會信任建設(shè)主題涉及了社會和政治領(lǐng)域，2014年的傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新主題涉及了文化、生態(tài)和經(jīng)濟領(lǐng)域�？忌岣邔Ξ�(dāng)前社會領(lǐng)域問題的認知力全面?zhèn)淇肌?br />
（二）申論主題特點
1 小現(xiàn)象，大視角
申論主題的材料通常由某一或某些事件入手，而后從不同的角度和方面進行論述和挖掘，以小處而觀大局。這些事件的社會影響必須是比較廣泛的，所反映的問題必須是全國范圍內(nèi)普遍存在的、并對當(dāng)前和未來具有重大影響的問題，具有很強的深度性和持久的影響力。過于具體、低層次、一朝一夕的問題以及無關(guān)全局和長遠的觀點和事實，都不會成為天津市申論命題的選擇。所以考生的關(guān)注點要盡量宏觀些、全局些，以便對可能的申論主題有所了解。例如：2014年天津申論試卷的主題是“傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新”，材料中談到了我國的霧霾天氣、春節(jié)要不要燃放煙花爆竹的爭議、傳統(tǒng)節(jié)日日益淡化、煙花爆竹行業(yè)遇冷及轉(zhuǎn)型升級等話題，涉及到文化、生態(tài)與經(jīng)濟三大領(lǐng)域，所有現(xiàn)象的落腳點都是“傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新”，以不同的微觀角度反映我國傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新大局。
2 多角度，可重復(fù)
申論考試的主題并不是那么“單純”和“專一”，而是在同一話題的不同角度上呈現(xiàn)多樣性。就天津申論考試主題而言，自身重復(fù)性較少，但是并不回避與國家和其他省份重復(fù)，比如2013考查的“推動社會信任建設(shè)”主題，與2012年國家公務(wù)員考試的“社會道德問題”、2013年浙江公務(wù)員考試的“社會信用體系建設(shè)”有相似之處。由此可見，同一方向可以從不同的角度進行考查，考生在平時的備考中不僅要發(fā)現(xiàn)問題，更要學(xué)會從不同的角度分析問題，加強發(fā)散思維的訓(xùn)練，從某一問題出發(fā)，盡可能向多個方面引申和思考，掌握了各個角度的思路，才能沉穩(wěn)應(yīng)對千變?nèi)f化的申論主題。
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