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希利爾講藝術(shù)史修訂版 
定 價(jià)：38 元
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在美國(guó)有一種流傳了近百年的教育體系，深受人們的喜愛，那就是“卡爾沃特學(xué)校體系”，它的創(chuàng)立者就是著名的教育家希利爾(Hillyer，V．M．)。希利爾天性擁有一顆教師的心，他十分了解孩子成長(zhǎng)的規(guī)律以及孩子的成長(zhǎng)需要什么。他認(rèn)為，在教育的早期階段就應(yīng)該幫孩子們打好寫作、閱讀和數(shù)學(xué)等學(xué)科基礎(chǔ)，在此之上，學(xué)生們也應(yīng)當(dāng)接受生動(dòng)、有趣的歷史、地理、藝術(shù)的系統(tǒng)教育，因?yàn)椤皻v史、。地理和藝術(shù)實(shí)是孩子一生學(xué)識(shí)的基石所在：歷史是時(shí)間的縱深所在，地理是空間的廣博所在，藝術(shù)是孩子心靈寄托所在。
但在當(dāng)時(shí)，傳統(tǒng)的教材枯燥無(wú)味，讓人望而生畏。希利爾立志為孩子們編定一套讀起來興味盎然的歷史、地理和藝術(shù)讀物，這便是今天擺在我們面前的《希利爾講世界史》《希利爾講世界地理》和《希利爾講藝術(shù)史》。這套歷時(shí)五年才完成的著作一出版上市就轟動(dòng)歐美教育界，不斷再版，成為英美等國(guó)著名的兒童讀物。同時(shí)也作為卡爾沃特學(xué)校的通用教材，一直沿用至今。 幾十年過去了，今天我們說這是一套教材，仍然會(huì)讓許多國(guó)人感到驚訝。因?yàn)樵谖覀兊挠^念里，教材總是板起面子L說教的。特別是關(guān)于兒童人文素養(yǎng)讀物的現(xiàn)狀更是不容樂觀。在我們的教育中，只重視升學(xué)考試知識(shí)的積累，不夠重視那些可以引領(lǐng)孩子心靈成長(zhǎng)的人文閱讀。這就是我們今天還要來閱讀希利爾的根本原因！
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