《高等院校公共課系列規(guī)劃教材：大學(xué)生心理健康教程》重點(diǎn)介紹大學(xué)生心理健康的基本概念、理論和方法，緊扣大學(xué)生健康、適應(yīng)、成長(zhǎng)的主題，圍繞大學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)與生活實(shí)際，內(nèi)容涉及環(huán)境適應(yīng)、自我認(rèn)同、人際交往、科學(xué)學(xué)習(xí)、情緒管理、生涯規(guī)劃、戀愛(ài)與性、熱愛(ài)生命、心理咨詢等方面的問(wèn)題，用心理學(xué)及相關(guān)學(xué)科的理論知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)分析，提出了有助于大學(xué)生心理健康、和諧發(fā)展的心理健康原則與心理調(diào)適方法，力求引用新資料，反映新成果，運(yùn)用新視角，提出新觀點(diǎn)，避免平鋪直敘與概念的空洞演繹，博采眾長(zhǎng)而又獨(dú)出機(jī)杼，反映大學(xué)生心理健康教育教材的基本特性而又自成體系。
第一章 健康成長(zhǎng)--大學(xué)生心理健康與成才
第一節(jié) 完滿康強(qiáng)：大學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)
第二節(jié) 未雨綢繆：大學(xué)生心理健康狀況分析
第三節(jié) 時(shí)代主題：大學(xué)生心理健康與成才
第二章 認(rèn)識(shí)自我--大學(xué)生自我發(fā)展與完善
第一節(jié) 認(rèn)識(shí)自我：歸來(lái)看取明鏡前
第二節(jié) 悅納自我：天生我材必有用
第三節(jié) 發(fā)展自我：大鵬一日同風(fēng)起
第三章 管理情緒--大學(xué)生情緒管理與調(diào)控
第一節(jié) 認(rèn)識(shí)情緒：情緒的無(wú)處不在
第二節(jié) 探究情緒：情緒的多重特性
第三節(jié) 管理情緒：情緒的自我管理
第四章 健全人格--大學(xué)生人格健全與塑造
第一節(jié) 人生根基：人格決定命運(yùn)
第二節(jié) 人格形成：人格影響因素
第三節(jié) 走向卓越：培養(yǎng)健全人格
第五章 主動(dòng)適應(yīng)--大學(xué)生環(huán)境適應(yīng)與發(fā)展
第一節(jié) 認(rèn)識(shí)適應(yīng)：適應(yīng)是人生的恒久課題
第二節(jié) 聚焦適應(yīng)：大學(xué)生常見(jiàn)的適應(yīng)問(wèn)題
第三節(jié) 學(xué)會(huì)適應(yīng)：大學(xué)生有效適應(yīng)的方法
第六章 和諧人際--大學(xué)生人際交往與和諧
第一節(jié) 交往概述：人生需要朋友
第二節(jié) 交往理論：學(xué)會(huì)了解朋友
第三節(jié) 交往有道：學(xué)會(huì)贏得朋友
第七章 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)--大學(xué)生學(xué)習(xí)困擾與調(diào)適
第一節(jié) 了解學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)心理概述
第二節(jié) 探究學(xué)習(xí)：科學(xué)學(xué)習(xí)方法
第三節(jié) 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：做快樂(lè)學(xué)習(xí)者
第八章 尋求真愛(ài)--大學(xué)生戀愛(ài)心理與性愛(ài)
第一節(jié) 揭秘愛(ài)與性：?jiǎn)柺篱g情為何物
第二節(jié) 直面愛(ài)與性：此情無(wú)計(jì)可消除
第三節(jié) 珍視愛(ài)與性：人間或只一回逢
第九章 規(guī)劃人生--大學(xué)生職業(yè)生涯與規(guī)劃
第一節(jié) 正確認(rèn)識(shí)生涯規(guī)劃
第二節(jié) 理性觀照生涯規(guī)劃
第三節(jié) 科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯
第十章 熱愛(ài)生命--大學(xué)生生命意識(shí)與教育
第一節(jié) 生命教育緣起：生命的困頓與呼喚
第二節(jié) 生命教育建構(gòu)：生命教育的三維度
第三節(jié) 生命教育實(shí)施：生命教育的三途徑
第十一章 心理咨詢--大學(xué)生心理困惑與咨詢
第一節(jié) 什么是心理咨詢
第二節(jié) 如何看待心理咨詢
第三節(jié) 如何利用心理咨詢
參考文獻(xiàn)
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