帶孩子到美術(shù)館探險(xiǎn)去！一打開(kāi)這本圖畫(huà)書(shū)，我們仿佛跟著書(shū)中的小男孩艾羅走進(jìn)一座安靜、宏偉且收藏豐富的美術(shù)館；每次翻頁(yè)，就像穿梭在一間間不同的展覽室里，瀏覽著不同時(shí)代、不同風(fēng)格的畫(huà)作和雕塑；逐頁(yè)看去，則猶如經(jīng)歷了一場(chǎng)小小的藝術(shù)史漫游。我們?cè)跒g覽這些藝術(shù)品時(shí)，有的只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀看，有的是近距離欣賞，還有幾幅更是進(jìn)入了畫(huà)里面的空間；這樣的閱讀經(jīng)驗(yàn)，讓我們感受到不同時(shí)代的畫(huà)家、雕刻家都以他們獨(dú)特的方式對(duì)我們說(shuō)話(huà)，而其中幾件作品更深深地刻印在心里，成為我們的一部分�！　∵@種恍如參觀知名美術(shù)館的身歷其境感，正是作者馬克思?杜科特意為孩子營(yíng)造的閱讀效果。他運(yùn)用純熟的繪圖天賦與技巧，成功地讓小讀者感受到美術(shù)館的空間和氣氛，而且在書(shū)中只提小讀者都熟悉的“畢加索”的名字，讓孩子一眼就能認(rèn)出熟悉的畫(huà)家和畫(huà)作，輕松跨越藝術(shù)欣賞的門(mén)檻。　　最令小讀者驚喜的是，作者還創(chuàng)造了藏在名畫(huà)里的超現(xiàn)實(shí)冒險(xiǎn)空間，讓畫(huà)里的人物哭著向小主角求助，或者提供線(xiàn)索、贈(zèng)送水果、出借手上的捕蝶網(wǎng)……小主角甚至還闖進(jìn)不同的畫(huà)里尋找小天使呢！如此奇幻、懸疑的故事情節(jié)，孩子得以完全融入，無(wú)形中更親近藝術(shù)，不管對(duì)藝術(shù)是否熟悉，都能自在的融入書(shū)中這座美術(shù)館里，經(jīng)歷一趟驚險(xiǎn)又有趣的美術(shù)館探險(xiǎn)�！　〔豢伤甲h的藝術(shù)大冒險(xiǎn)，在畫(huà)與畫(huà)之間穿梭。維納斯的小天使失蹤了！他有可能被雕像抓走，變成石頭，奔也無(wú)法回到媽媽身邊……這下子該怎么辦？艾羅自告奮勇接下這個(gè)超級(jí)任務(wù)，在各幅不同風(fēng)格、不同時(shí)代的畫(huà)里進(jìn)出穿梭，他一心只想找到小天使，卻意外地發(fā)現(xiàn)了作品和作品之間的秘密與關(guān)系……