《教育評估文庫：基礎(chǔ)教育學(xué)校評估新視界》既有對我國當(dāng)前基礎(chǔ)教育學(xué)校評估工作的新思考，也包括中外基礎(chǔ)教育學(xué)校評估工作的歷史回溯和現(xiàn)實(shí)借鑒。全書共八章，具體內(nèi)容包括：科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下對學(xué)校評估工作的思考、我國基礎(chǔ)教育學(xué)校評估的歷史回溯、我國轉(zhuǎn)型期基礎(chǔ)教育學(xué)校評估發(fā)展的現(xiàn)狀--以長三角地區(qū)為例、基礎(chǔ)教育學(xué)校評估的國際視野、基礎(chǔ)教育學(xué)校的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與評價(jià)指標(biāo)、基礎(chǔ)教育學(xué)校評估指標(biāo)體系模塊化的構(gòu)想、基礎(chǔ)教育學(xué)校評估的實(shí)施、基礎(chǔ)教育學(xué)校評估方案與指標(biāo)選評。
第一章 科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下對學(xué)校評估工作的思考
第一節(jié) 新形勢下對基礎(chǔ)教育學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的正確定位
第二節(jié) 基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展背景下學(xué)校評估的新視角
第三節(jié) 對教育督導(dǎo)指標(biāo)與教育評估指標(biāo)關(guān)系的思考
第二章 我國基礎(chǔ)教育學(xué)校評估的歷史回溯
第一節(jié) 國內(nèi)基礎(chǔ)教育學(xué)校評估理論研究概述
第二節(jié) 基礎(chǔ)教育學(xué)校評估工作的實(shí)踐與發(fā)展
第三節(jié) 對我國基礎(chǔ)教育學(xué)校評估現(xiàn)狀的反思
第三章 我國轉(zhuǎn)型期基礎(chǔ)教育學(xué)校評估發(fā)展的現(xiàn)狀--以長三角地區(qū)為例
第一節(jié) 上海市基礎(chǔ)教育學(xué)校評估發(fā)展概況
第二節(jié) 江蘇省基礎(chǔ)教育評估發(fā)展概況
第三節(jié) 浙江省基礎(chǔ)教育評估發(fā)展概況
第四章 基礎(chǔ)教育學(xué)校評估的國際視野
第一節(jié) 西方教育評估理論發(fā)展形態(tài)的基本劃分及特點(diǎn)分析
第二節(jié) 西方教育評估理論指引下基礎(chǔ)教育學(xué)校評估類型的發(fā)展
第一章 科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下對學(xué)校評估工作的思考
第一節(jié) 新形勢下對基礎(chǔ)教育學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的正確定位
第二節(jié) 基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展背景下學(xué)校評估的新視角
第三節(jié) 對教育督導(dǎo)指標(biāo)與教育評估指標(biāo)關(guān)系的思考
第二章 我國基礎(chǔ)教育學(xué)校評估的歷史回溯
第一節(jié) 國內(nèi)基礎(chǔ)教育學(xué)校評估理論研究概述
第二節(jié) 基礎(chǔ)教育學(xué)校評估工作的實(shí)踐與發(fā)展
第三節(jié) 對我國基礎(chǔ)教育學(xué)校評估現(xiàn)狀的反思
第三章 我國轉(zhuǎn)型期基礎(chǔ)教育學(xué)校評估發(fā)展的現(xiàn)狀--以長三角地區(qū)為例
第一節(jié) 上海市基礎(chǔ)教育學(xué)校評估發(fā)展概況
第二節(jié) 江蘇省基礎(chǔ)教育評估發(fā)展概況
第三節(jié) 浙江省基礎(chǔ)教育評估發(fā)展概況
第四章 基礎(chǔ)教育學(xué)校評估的國際視野
第一節(jié) 西方教育評估理論發(fā)展形態(tài)的基本劃分及特點(diǎn)分析
第二節(jié) 西方教育評估理論指引下基礎(chǔ)教育學(xué)校評估類型的發(fā)展
第三節(jié) 國外基礎(chǔ)教育學(xué)校評估個(gè)案
第四節(jié) 基礎(chǔ)教育學(xué)校評估發(fā)展趨勢的分析與借鑒
第五章 基礎(chǔ)教育學(xué)校的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與評價(jià)指標(biāo)
第一節(jié) 學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與評估指標(biāo)
第二節(jié) 學(xué)校評估指標(biāo)服務(wù)于辦學(xué)質(zhì)量保障體系
第三節(jié) 制定學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)的案例分析
第六章 基礎(chǔ)教育學(xué)校評估指標(biāo)體系模塊化的構(gòu)想
第一節(jié) 基礎(chǔ)教育學(xué)校評估指標(biāo)體系的模塊化原理
第二節(jié) 基礎(chǔ)教育學(xué)校評估指標(biāo)體系的基本結(jié)構(gòu)
第七章 基礎(chǔ)教育學(xué)校評估的實(shí)施
第一節(jié) 基礎(chǔ)教育學(xué)校評估的準(zhǔn)備階段
第二節(jié) 基礎(chǔ)教育學(xué)校評估的實(shí)施階段
第三節(jié) 基礎(chǔ)教育學(xué)校評估的總結(jié)階段
第四節(jié) 基礎(chǔ)教育學(xué)校元評估
第八章 基礎(chǔ)教育學(xué)校評估方案與指標(biāo)選評
第一節(jié) 上海市以招收進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女為主的民辦小學(xué)績效評估及其指標(biāo)評析
第二節(jié) 上海市實(shí)驗(yàn)性示范性高中評審的方案和指標(biāo)評析
第三節(jié) 江蘇省星級高中評估方案和指標(biāo)評析
第四節(jié) 上海市浦東新區(qū)學(xué)校發(fā)展性教育督導(dǎo)評估方案和指標(biāo)評析
第五節(jié) 上海市“農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校委托管理”工作評估方案及指標(biāo)評析
第六節(jié) 中國愛生學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)評析
參考文獻(xiàn)
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