本書(shū)展示了少兒水墨畫(huà)的表現(xiàn)技法,將知識(shí)性與實(shí)用性相結(jié)合,并有相關(guān)技法的延伸,其目的在于讓老師、家長(zhǎng)在引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)時(shí)充分發(fā)揮創(chuàng)造的潛能。書(shū)中專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟了作品欣賞板塊,有專(zhuān)家和老師的點(diǎn)評(píng),有的還包含了兒童的學(xué)習(xí)心語(yǔ),該部分側(cè)重從兒童的個(gè)性繪畫(huà)心理、現(xiàn)實(shí)生活以及傳統(tǒng)文化等方面進(jìn)行剖析,引導(dǎo)孩子走出學(xué)習(xí)美術(shù)就畫(huà)畫(huà)而畫(huà)畫(huà)的誤區(qū)。
李永永,美術(shù)特級(jí)教師,中國(guó)美術(shù)教育研究會(huì)會(huì)員,中國(guó)版畫(huà)家協(xié)會(huì)會(huì)員。教育部全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)個(gè)人、中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)全國(guó)少兒美術(shù)教育精英、全國(guó)三十大少兒美術(shù)教育新星。曾獲重慶市人民政府科研成果獎(jiǎng)、國(guó)家冰心兒童圖書(shū)獎(jiǎng)、重慶市勞動(dòng)創(chuàng)新獎(jiǎng)?wù)隆6啻稳稳珖?guó)少兒美術(shù)展組委會(huì)委員、評(píng)委,教育部“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”《中國(guó)畫(huà)》教材編委。先后在北京、巴黎、倫敦舉辦美術(shù)教學(xué)展,應(yīng)邀在全國(guó)10余城市舉辦美術(shù)教育專(zhuān)題講座,主編少兒美術(shù)教育叢書(shū)4套,出版專(zhuān)著20余本。
少兒水墨畫(huà)概述
少兒水墨畫(huà)表現(xiàn)
(一)工具材料
(二)少兒水墨畫(huà)的基本表現(xiàn)技法
(三)少兒水墨畫(huà)表現(xiàn)應(yīng)注意的問(wèn)題
(四)少兒水墨寫(xiě)生的一般表現(xiàn)方法
(五)水墨動(dòng)物寫(xiě)生表現(xiàn)技法延伸
作品賞析
水墨畫(huà)是中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的重要組成部分,它以毛筆為繪畫(huà)工具,以墨和水為材料,用筆簡(jiǎn)練自如、灑脫奔放、水墨淋漓、意境深遠(yuǎn)、筆止而意未盡。“中國(guó)少兒水墨畫(huà)一方面是少兒運(yùn)用中國(guó)水墨畫(huà)的工具和技法來(lái)表現(xiàn)對(duì)自然和生活的感悟,另一方面則是孩子們通過(guò)水墨畫(huà)的形式來(lái)近距離感知中國(guó)母體文化的內(nèi)涵,使我們的優(yōu)秀文化能夠持有傳承發(fā)展的基礎(chǔ)!彼(huà)的學(xué)習(xí)一般要經(jīng)過(guò)臨摹、寫(xiě)生、創(chuàng)作三個(gè)階段,對(duì)于水墨畫(huà)家來(lái)說(shuō),寫(xiě)生須具備兩個(gè)因素,一是造型能力,二是筆墨功力。許多寫(xiě)生往往照顧了形的嚴(yán)謹(jǐn)卻失了筆墨的靈動(dòng),克服了呆板、僵硬的用筆卻又使造型顯得空洞、草率,兩者的協(xié)調(diào)需要長(zhǎng)期的磨練。引導(dǎo)少兒進(jìn)行水墨寫(xiě)生,首先要讓孩子動(dòng)手畫(huà)長(zhǎng)短,粗細(xì)不同的線,體驗(yàn)筆毛在宣紙上畫(huà)過(guò)時(shí)產(chǎn)生的順暢感,以及線條在運(yùn)動(dòng)中的濃淡、干濕的變化。其次,讓少兒做以色沖墨,以水沖墨,以墨沖色,甩色、點(diǎn)色等用墨用色技法,讓他們觀察宣紙上的墨色變化,讓孩子感受到水墨變化的韻味和樂(lè)趣(圖1)。
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