本教材針對大學動畫及其相關專業(yè)學生教學編寫,同時也適合零基礎的一般讀者對動畫進行相關了解與賞析。 教材共11章內容。其中部分章節(jié)為選修,可以根據不同專業(yè)與教學安排自由進行組合。每章節(jié)遵循著四步教學任務:理論基礎實例分析應用技巧拓展訓練。不僅僅是進行理論的教育,更留出了自由發(fā)揮和學習的廣泛空間。所舉實例以動畫電影為主。盡可能減少電影實例,增添部分電視動畫的實例,以便對學生的就業(yè)和發(fā)展起到實用性作用。書中盡可能減少理論性論述,而是貼近實用和實例的應用。
第1章 緒 論
1.1什么是動畫視聽語言
1.1.1動畫視聽語言的研究對象是什么
1.1.2動畫視聽語言的概念
1.1.3視聽語言的發(fā)展
1.2動畫視聽語言的特征
1.2.1語言規(guī)則性
1.2.2視聽語言的綜合性
1.2.3專業(yè)內重點的均衡性
1.2.4動畫視聽語言自身的差異性
1.3動畫視聽語言的相關專業(yè)基礎
1.3.1人類視覺功能與動畫視聽語言的幾大方向
1.3.2人類依靠聽覺獲取信息的習慣與動畫聲音
1.3.3視覺暫留原理將畫面連綴成影像
1.3.4似動原理讓人對于畫面的運動感有所感知
第1章 緒 論
1.1什么是動畫視聽語言
1.1.1動畫視聽語言的研究對象是什么
1.1.2動畫視聽語言的概念
1.1.3視聽語言的發(fā)展
1.2動畫視聽語言的特征
1.2.1語言規(guī)則性
1.2.2視聽語言的綜合性
1.2.3專業(yè)內重點的均衡性
1.2.4動畫視聽語言自身的差異性
1.3動畫視聽語言的相關專業(yè)基礎
1.3.1人類視覺功能與動畫視聽語言的幾大方向
1.3.2人類依靠聽覺獲取信息的習慣與動畫聲音
1.3.3視覺暫留原理將畫面連綴成影像
1.3.4似動原理讓人對于畫面的運動感有所感知
1.3.5心理補償機制使觀眾產生了無法替代的真實感
1.4本書的學習方法與學習流程
1.4.1從繁到簡是學習視聽語言的宏觀方針
l.4.2遷移法是加深視聽語言知識內部聯系的最有效途徑
1.4.3要善于深入挖掘知識脈絡
第2章 前期策劃與視聽語言的關聯
2.1認識動畫創(chuàng)作的前期策劃階段
2.1.1 動畫創(chuàng)作的生產流程劃分與前期策劃
2.1.2 電視動畫作為研究樣本的意義和作用
2.1.3動畫前期策劃工作包含四部分內容
2.1.4不同體裁的動畫作品,其前期策劃工作重心存在差異
2.2動畫作品前期策劃中的六要素
2.2.1風格的選擇與確立
2.2.2題材的選擇
2.2.3主題與思想
2.2.4人物角色
2.2.5動畫世界觀
2.2.6動畫外的限定因素
2.3動畫前期策劃的具體流程與易犯錯誤
2.3.1確定創(chuàng)作動機
2.3.2找到思維的立足點
2.3.3設定動畫概貌
2.3.4完善策劃案的框架
2.3.5推敲與修繕
2.3.6初步定稿
第3章 視聽語言與劇本表現
第4章 認識鏡頭
第5章 動畫畫面的明暗關系光線與影調
第6章 線條、色彩與材質
第7章 畫面構圖
第8章 軸線與場面調度
第9章 動畫聲音
第10章 動畫后期剪輯