本書基于高職高專會計人才的培養(yǎng)目標，打破傳統(tǒng)的教學模式，以項目為導(dǎo)向、任務(wù)為驅(qū)動，依照會計電算化工作過程設(shè)計教學任務(wù)，突出崗位職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，實現(xiàn)教、學、做一體化。以《企業(yè)會計準則》(財政部2006年頒布)為依據(jù)，會計軟件選用國內(nèi)市場占有率高的用友T3和用友U872兩個版本的管理型軟件，T3適用于中小型企業(yè)，U872適用于大中型企業(yè)。本書的學習情境模擬企業(yè)真實工作環(huán)境，工作案例設(shè)計企業(yè)1個月的完整會計業(yè)務(wù)，整個學習領(lǐng)域由2個情境、7個項目組成，每個項目又分有不同的任務(wù)，且都有詳細、具體的操作步驟，并穿插會計電算化相關(guān)理論知識。學生通過學習，不僅能掌握會計電算化的基本理論知識，而且在完成不同工作任務(wù)的過程中還能熟練掌握會計軟件的基本操作，強化專業(yè)能力，同時注重社會能力和實踐能力的培養(yǎng)，具有實用性和新穎性。由于工作過程化，學生對會計電算化工作流程更加清晰，并能將專業(yè)知識融入其中，為今后的學習打下扎實的基礎(chǔ)。
前言
學習情境一 小型企業(yè)會計電算化
項目一系統(tǒng)管理與初始設(shè)置
能力目標
任務(wù)案例
任務(wù)一建賬與財務(wù)分工
任務(wù)二總賬系統(tǒng)的初始設(shè)置
任務(wù)三工資管理系統(tǒng)的初始設(shè)置
任務(wù)四 固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)的初始設(shè)置
項目二 日常業(yè)務(wù)處理
能力目標
任務(wù)案例
任務(wù)一憑證處理
任務(wù)二工資管理
任務(wù)三固定資產(chǎn)
前言
學習情境一 小型企業(yè)會計電算化
項目一系統(tǒng)管理與初始設(shè)置
能力目標
任務(wù)案例
任務(wù)一建賬與財務(wù)分工
任務(wù)二總賬系統(tǒng)的初始設(shè)置
任務(wù)三工資管理系統(tǒng)的初始設(shè)置
任務(wù)四 固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)的初始設(shè)置
項目二 日常業(yè)務(wù)處理
能力目標
任務(wù)案例
任務(wù)一憑證處理
任務(wù)二工資管理
任務(wù)三固定資產(chǎn)
任務(wù)四賬表管理
項目三期末處理
能力目標
任務(wù)案例
任務(wù)一銀行對賬
任務(wù)二月末自動轉(zhuǎn)賬
項目四報表管理
能力目標
任務(wù)案例
任務(wù)一報表格式設(shè)計
任務(wù)二報表公式設(shè)計
任務(wù)三報表數(shù)據(jù)管理
綜合練習(一)
學習情境二 中型制造企業(yè)會計電算化
項目五系統(tǒng)管理與初始設(shè)置
能力目標
任務(wù)案例
任務(wù)一選擇和安裝、配置會計軟件
任務(wù)二會計信息化工作規(guī)范
任務(wù)三供應(yīng)鏈各子系統(tǒng)初始建賬
項目六購銷存日常業(yè)務(wù)的處理
能力目標
任務(wù)一采購與應(yīng)付業(yè)務(wù)處理
任務(wù)二銷售與應(yīng)收業(yè)務(wù)處理
任務(wù)三存貨管理業(yè)務(wù)處理
項目七其他業(yè)務(wù)處理
能力目標
任務(wù)案例
綜合練習(二)
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