《窗前小集》分上中下三編：上編里的文章寫(xiě)的是作者生活過(guò)的地方的人和事；中編寫(xiě)的是作者的旅行心得，猶如旅行日記；下編是作者的讀書(shū)札記。文章的寫(xiě)作跨度從2006年作者進(jìn)入韓山師范學(xué)院讀書(shū)至今，而立之年顧來(lái)路，敝帚自珍，輯成小書(shū)，借此追憶遠(yuǎn)去的青春。
《中締》；《山水之間》；《鄭州之行》；《西安印象》；《敦煌·莫高窟》；《三峽情緣》；《青島芳蹤》；《西行漫記》；《橋的那邊有一棵黃果樹(shù)》；《辛卯清明，武漢賞櫻》；《在陽(yáng)朔，聆聽(tīng)一首山水田園的牧歌》；《華北的天空之情迷白洋淀》；《“土里土氣”的太原》……《窗前小集》是作者譚支華十多年來(lái)零零散散所寫(xiě)的文字匯編成集。
我與譚支華不認(rèn)識(shí)，直到我寫(xiě)這篇序的時(shí)候，也還只是文字之交。我們的緣分，是校友，是有110周年辦學(xué)歷史的韓山師范學(xué)院把我們連在了一起。小譚2002年考進(jìn)韓師美術(shù)系，而我，2010年奉命來(lái)到韓師工作。美術(shù)系的張玉金老師向我推薦了小譚的這本《窗前小集》，讓我為其作序。我看了作者自序和目錄之后，答應(yīng)了。原因只有一個(gè)，那就是小譚是一位對(duì)韓師飽含深情的優(yōu)秀畢業(yè)生！
作為韓師的校長(zhǎng)，推介自己學(xué)校的畢業(yè)生是一種義務(wù)。也為自己學(xué)校畢業(yè)生的“出彩”而感到無(wú)比的自豪。2012年5月，我為地理與旅游管理系的應(yīng)屆畢業(yè)生徐雪偉的文集寫(xiě)過(guò)序。今年4月份，他發(fā)來(lái)了一篇叫做《筑夢(mèng)》的散文給我，我才知道，他是憑著這本集子和他優(yōu)秀的實(shí)習(xí)業(yè)績(jī)，戰(zhàn)勝了來(lái)自華南師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)的畢業(yè)生，走進(jìn)了汕頭市潮陽(yáng)區(qū)第一中學(xué)這所名校。像小譚和小徐這樣的優(yōu)秀畢業(yè)生。以自己出色的能力和表現(xiàn)，為他們自己，也為母校爭(zhēng)了光，我為他們的成就感到歡欣鼓舞。雖然雜務(wù)紛紜。但花些時(shí)間讀讀學(xué)生的作品，為他們寫(xiě)點(diǎn)文字，值！
小譚是粵西陽(yáng)江人，但與位于粵東的韓師“前世有緣”。報(bào)考志愿的時(shí)候他力排眾議，包括家長(zhǎng)和師友的勸告，填報(bào)了韓師的志愿，并如愿以償成為了韓師人。用他自己的話說(shuō)，就是“親友之言，似有偏頗，然亦是好意。吾亦深慮之而志不改。余以此為明智之舉，其因有三：其一，韓師歷史久矣；其二，學(xué)費(fèi)不高，于吾類(lèi)極當(dāng)；其三，雖遠(yuǎn)省府，然亦避絲竹之惑耳，不失為治學(xué)修身之佳境。天遂人愿。是年金秋，吾為韓師一員也�！�(《窗前小集·韓師記》)韓園四年的學(xué)習(xí)生活，也證實(shí)了小譚選擇之不謬�！绊n師雖然偏居一隅，但我這四年時(shí)光里并不感到孤獨(dú)，相反，我覺(jué)得百年韓師很有人情味，而且隨著歲月的流逝，這種情愫會(huì)愈來(lái)愈濃重。現(xiàn)今，每當(dāng)自己在生活中遇到什么困惑，工作中碰到某些委屈，只要回想起在母校韓園遇到的人和事，那感覺(jué)像極了一個(gè)受了委屈的孩子投入了母親的懷抱。我是畢業(yè)之后才體會(huì)到‘母�！辉~的含義，鐫刻于西校門(mén)背面的校訓(xùn)‘勤教力學(xué)，為人師表’，我會(huì)踐行一生，因?yàn)樵谖铱磥?lái)，那是母親的叮嚀�！�(《窗前小集·想起了一些人，想起了一些事》)小譚對(duì)母校韓師，對(duì)教育事業(yè)的這種執(zhí)著深情，令只有三年多校齡的我感動(dòng)不已，甚至成為鼓勵(lì)我克服困難、努力做好韓師工作的一種動(dòng)力。我想，如果每一個(gè)韓師人，無(wú)論是老師，還是學(xué)生，都對(duì)母校有著這樣一種無(wú)怨無(wú)悔的情愫的話。何愁韓師不能辦好？在小譚的身上，我看到了杰出校友陳偉南、陳其銓、陳復(fù)禮、林進(jìn)華、陳漢士等先生的魁梧身影。這些前輩校友們?cè)陧n師讀書(shū)的時(shí)間也就是短短的兩年，有的甚至中途輟學(xué)。但與母校的情結(jié)，這一輩子是愈系愈緊了。在小譚身上，我也看到了后來(lái)者的矯健身影。小譚的師弟、2012屆的畢業(yè)生徐雪偉說(shuō)：“離開(kāi)母校時(shí)，我的書(shū)篋里，放著一把采自巍巍韓山的芹草，翠色如玉，隱隱有香。我把它帶回了故鄉(xiāng)，種在了東山上。而潮陽(yáng)的最高學(xué)府，潮陽(yáng)第一中學(xué)，就位于東山山麓。”(徐雪偉《筑夢(mèng)》)于是，我想，這是什么？這是一種精神，在一代代韓師人中凝練而成并不斷傳承發(fā)展的韓師精神。它就像一根無(wú)形的紅線，連著韓師的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)，連著一代代的韓師人！從小譚的“昔韓師如陳釀之杜康，醇香透脾；今之韓師，比之尤甚。如初升旭日，穿殛透霧，光芒萬(wàn)丈”(《窗前小集·韓師記》)到小徐的“我堅(jiān)信，冥冥之中，會(huì)有感應(yīng)。這種感應(yīng)，來(lái)自于學(xué)院某一林遮樹(shù)隱的山居，來(lái)自于文祠內(nèi)徐徐繚繞的煙氣，來(lái)自于埋頭書(shū)海字潮之中的那種期待的眼神。在更為宏觀的層面上，這種感應(yīng)，將延伸到云天之間，到山水之際”(《筑夢(mèng)》)，描寫(xiě)的都是這種無(wú)形而有質(zhì)的韓師精神。
當(dāng)然，我喜歡小譚的文章，還因?yàn)樗液堋巴毒墶�。從小譚的《窗前小集》中知道，他“幼喜師道。欽羨傳道授業(yè)解惑之高節(jié)”。而我也“好為人師”，考進(jìn)中山大學(xué)中文系之后就立志當(dāng)老師了。20世紀(jì)80年代初期的碩士研究生本可以很容易地選擇前程錦繡的仕途，但我毅然決然地走進(jìn)了學(xué)校。而今教齡已近卅載。一點(diǎn)兒都沒(méi)有后悔，仍然樂(lè)在其中。因而，小譚文集中的許多關(guān)于“教書(shū)”的文章，我很容易讀懂，也為這位青年才俊的研究精神和文章的精彩而擊節(jié)贊賞。他的《徐悲鴻素描體系與契捷恰科夫素描體系的比較研究》是讀大三的時(shí)候就發(fā)表于國(guó)家核心期刊《南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》上的。徐悲鴻研究專(zhuān)家顧平教授當(dāng)時(shí)就對(duì)他贊不絕口：“作為一名尚未畢業(yè)的本科生，可以把自己的學(xué)術(shù)文章同名校教授的文章同期發(fā)表，其學(xué)術(shù)素養(yǎng)與文字表達(dá)能力可見(jiàn)一斑�！蔽蚁嘈�。其他同行也會(huì)有同感，會(huì)喜歡小譚的這類(lèi)文章的。
小譚的另外一個(gè)“癖好”，就是“好讀書(shū)”。盡管，他小時(shí)候喜歡讀書(shū)，只是因?yàn)樽x書(shū)就可以“不用干農(nóng)活”，可以偷閑；后來(lái)還知道可以“吃國(guó)家糧”，因?yàn)橹R(shí)可以“改變命運(yùn)”。我很喜歡他在文集自序里寫(xiě)的這段話：“羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò)：‘與書(shū)籍生活在一起，生活是不會(huì)嘆息的�！f(shuō)得真好。我一路走來(lái)的步履，多么像是這句話的腳注。不敢想象，我這樣一個(gè)農(nóng)村孩子的成長(zhǎng)，如果沒(méi)有書(shū)籍的營(yíng)養(yǎng)，今天的我又將是如何一番模樣。古希臘人是有知識(shí)的，但他們更相信命運(yùn)，智慧之神雅典娜亦復(fù)如是。我自稱(chēng)是悲觀宿命論者，不敢說(shuō)知識(shí)真的改變了人的命運(yùn)，但有一點(diǎn)可以肯定，那就是無(wú)論時(shí)光怎么轉(zhuǎn)變，只要有書(shū)籍為伴，就永遠(yuǎn)都有繼續(xù)前行的力量�！逼鋵�(shí)，不管你是什么出身，農(nóng)村孩子也好，城市孩子也好，缺少書(shū)籍的精神食糧，你的人格就一定會(huì)發(fā)育不健全！我也是個(gè)嗜書(shū)如命的人，家里環(huán)墻書(shū)架，四壁蕓簽。是書(shū)籍，是知識(shí)，改變了我的命運(yùn)，不然，我就不可能從離小譚家不遠(yuǎn)的雷州半島密林里走出來(lái)，走上大學(xué)講堂；是書(shū)籍，是知識(shí)，像糧食一樣養(yǎng)育了我們，健全了我們的精神人格；是書(shū)籍，是知識(shí)，像清泉一樣蕩滌了我們的心靈，使我們的靈魂得到慰藉和升華！而因?yàn)闀?shū)讀得多，所以知識(shí)積累豐富，寫(xiě)起文章來(lái)就能夠“東拉西扯”。游刃有余。看小譚的文章，尤其是其中一些涉及古代文獻(xiàn)和古典美學(xué)的文章，如《筆法禪境，書(shū)道春秋》、《喜向筆墨覓小詩(shī)》等文章，可見(jiàn)其讀書(shū)之多，功力之深。如果不是有其個(gè)人的經(jīng)歷介紹的話，我還以為這些文章的作者是中老年人。因?yàn)樽x書(shū)是一種積累，積累豐厚而后才能應(yīng)用自如，信手拈來(lái)，皆成文章。
小譚還喜歡遠(yuǎn)足，“向往旅行”，(《窗前小集·自序》)，邊走邊讀邊寫(xiě)。這也與我的愛(ài)好不謀而合。我一生愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)，踐行“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的古訓(xùn)。家中的客廳因?yàn)樗谋诮詴?shū)，貌似書(shū)房，我便命其名為“行讀齋”，雖然真正的書(shū)房至今還不見(jiàn)蹤影。所謂“行讀”者，乃“邊行邊讀，邊讀邊行”也。毛澤東曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)�！边@里我篡改為：“讀書(shū)是學(xué)習(xí)，旅行也是一種學(xué)習(xí)，邊行邊讀邊寫(xiě)是一種更重要的學(xué)習(xí)。”回首我近一甲子的人生旅途，有半個(gè)世紀(jì)是在讀書(shū)(包括行讀)、寫(xiě)書(shū)、教書(shū)。今天算是又遇上知音了，因?yàn)樾∽T也好讀書(shū)，愛(ài)旅行。也正因?yàn)槿绱�，我�?duì)小譚文集里《敦煌·莫高窟》、《西安印象》等篇什，讀之甚有同感。因?yàn)樵谀切┑胤�，我都徜徉過(guò)、發(fā)呆過(guò)。像敦煌，我已經(jīng)去了三次了，還想再去。因?yàn)�，敦煌本身，像小譚說(shuō)的，就是一本厚厚的歷史書(shū)，任你去多少次，也讀不完它。其中之精神營(yíng)養(yǎng)，就像是一口無(wú)底的深井，任多少代人也汲取不完！
我喜歡讀畫(huà)家的散文，吳冠中、黃永玉、林墉等大師的隨筆和散文集都是我的至愛(ài)，位列書(shū)架的顯眼之處。畫(huà)家們往往有著自己獨(dú)特的審美視角和情趣，發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力超強(qiáng)，文筆俏皮流暢而極具形象美感，讀之令人浮想聯(lián)翩。小譚也是學(xué)美術(shù)的，他的散文也有此特點(diǎn)，雖然文筆還不算老練，但也新鮮可愛(ài)。其寫(xiě)韓師舊校區(qū)教工宿舍的一段，可圈可點(diǎn)：“(西區(qū)學(xué)一樓的單間宿舍)房間在二樓，與韓文公祠僅一墻之隔，每天清早，外語(yǔ)系的同學(xué)們總會(huì)在那里讀書(shū)。我最欣賞的是午后陽(yáng)光照射陽(yáng)臺(tái)走廊的光景，尤其是夏日午后。破舊的學(xué)一樓掩映在高大喬木的蓊郁之中，強(qiáng)烈的陽(yáng)光透過(guò)枝葉的縫隙，把伸向陽(yáng)臺(tái)的樹(shù)葉影子投射在地板上，斑駁淋漓，像極了印象派大師雷諾-阿的作品——透亮而富有詩(shī)意�！�(《想起了一些人，想起了一些事》)我辦公室所在的才林樓就在學(xué)～樓的旁邊，窗外的風(fēng)景也像小譚描述的那般美好。案牘勞形之暇，我也常常望望窗外的植物、陽(yáng)光，休養(yǎng)眼神，但就沒(méi)有體會(huì)到小譚這種審美感受，“身在美中不知美，只緣心中沒(méi)美學(xué)”��！現(xiàn)在讀著小譚這段美文，我就有一種向在西校區(qū)辦公和學(xué)習(xí)的師生們推薦的沖動(dòng)：“親愛(ài)的老師同學(xué)們，你們可是生活在印象派大師雷諾·阿的作品之中哦�！�
哦，我信馬由韁地不知道寫(xiě)到哪里了，看來(lái)已經(jīng)離“序”太遠(yuǎn)了，還是收緊韁繩吧�？傊�，由于一種校友的緣分。一種人生夢(mèng)想和生活習(xí)慣的投緣。一種文學(xué)靈感的沖動(dòng)，我寫(xiě)下了上面這些文字，妄圖作為小譚《窗前小集》的序，還不知道小譚喜歡不喜歡呢！
林倫倫
癸巳龍舟競(jìng)渡聲中
寫(xiě)于110周年校慶的韓師
譚支華，廣東陽(yáng)江人，教師一枚，畢業(yè)于韓山師范學(xué)院美術(shù)系，喜歡閱讀、旅行，偶遇閑暇，信手隨筆，將自己的心情和思考付諸筆端。
序（林倫倫）
一本集子一些故事（自序）
上編求學(xué)時(shí)光
韓師記
與主事者書(shū)
泉林山莊記
回鄉(xiāng)散記
初為人師的隨想
關(guān)于“家”的斷想
龍舟情
民生在勤——談?wù)勎业摹笆貢r(shí)”觀
習(xí)慣是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程
說(shuō)到底還是習(xí)慣問(wèn)題
師者，任重道遠(yuǎn)——聽(tīng)戚業(yè)國(guó)教授報(bào)告有感
九四春秋化星辰——紀(jì)念我的奶奶
一種精神一種愛(ài)——寫(xiě)給廣州美術(shù)學(xué)院“大功課”團(tuán)隊(duì)首屆插畫(huà)展覽
《跬步集》自序
想起了一些人，想起了一些事
令人激動(dòng)的畫(huà)，更令人感動(dòng)的是愛(ài)
水仙
一庭春雨，滿架秋風(fēng)
那一抹青蔥
中編山水之間
鄭州之行
西安印象
敦煌·莫高窟
三峽情緣
青島芳蹤
西行漫記
橋的那邊有一棵黃果樹(shù)
辛卯清明，武漢賞櫻
在陽(yáng)朔，聆聽(tīng)一首山水田園的牧歌
華北的天空之情迷白洋淀
“土里土氣”的太原
下編讀書(shū)札記
筆法禪境，書(shū)道春秋——從《陳其銓教授論文選》說(shuō)起
喜向筆墨覓小詩(shī)——讀《陳鈉山水畫(huà)集》有感
讀《另一種回憶錄》，敬悼季羨林先生
名“鴉”實(shí)“雅”——讀《任洋鴉集》有感
今朝風(fēng)日好，最近讀董橋
原來(lái)作者是陳之藩
小人物里的大世界之情欲與良心——讀《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》有感
四壁書(shū)香妝陋室，半簾蕉影話南窗——與支華君韓園交往散記（張玉金）
后記
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還是那條小巷，還是那一間一廊的小屋，舅公和舅婆早在家守候了。寒暄之后，二姑媽就和老兩口聊起了小時(shí)候的生活，聊三兄妹在失去母親之后由父親（我爺爺）連夜帶來(lái)舅公家的情景，天寒又下雨，聊我父親童年的惡作劇。舅公還特地將我與父親比較，說(shuō)人長(zhǎng)得像，性格卻像我母親。我們四人每人一張小椅子，舅公坐在靠床沿旁，左手枕著桌子，頭戴一頂小蓋帽，借著天頂來(lái)光，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，這簡(jiǎn)直就是列賓畫(huà)中的那個(gè)“膽小的農(nóng)夫”：深凹的雙眼，折射出呆滯的虛光，高高的鼻梁，突出的雙顴，兜形的下巴，配以深褐色的著裝。我的天吶！難道舅公是從列賓的畫(huà)里走出來(lái)的俄羅斯農(nóng)民？就在那一刻，我突然有一股給舅公畫(huà)像的沖動(dòng)，連作品名稱(chēng)都想好了，叫《無(wú)奈的漁夫》。我想著力刻畫(huà)出一個(gè)從驚濤駭浪中走過(guò)來(lái)的漁夫的形象，透過(guò)畫(huà)面稱(chēng)出靠捕魚(yú)養(yǎng)起一家十口人的分量。很遺憾，那一天我沒(méi)有帶任何作畫(huà)工具，然而舅公那日漸暗淡的眼神和不斷重復(fù)的話語(yǔ)，讓我感覺(jué)到舅公真的老了……
二舅婆一直在旁邊嘮叨，要到市場(chǎng)買(mǎi)菜回來(lái)做飯，二姑媽和我堅(jiān)決不同意。我們說(shuō)主要是來(lái)看看二老，吃飯現(xiàn)在是什么時(shí)候都能吃飽，再不像小時(shí)候那樣，非要逢年過(guò)節(jié)或是漁船靠岸時(shí)才能吃上頓飽飯。舅婆七十了，還每天熬夜織漁網(wǎng)，她說(shuō)這輩子就被網(wǎng)纏著了，不織反倒不習(xí)慣。二姑媽說(shuō)舅婆年輕的時(shí)候是村子里最俊的漁家姑娘，高挑的身材，姣好的臉蛋，纖纖的巧手織得一手好漁網(wǎng)。如今，一切美好的事物都交由記憶封存了，只是織針仍伴著孤燈在日夜穿梭。當(dāng)年在海邊織漁網(wǎng)的漁家姑娘，幾十年后的今天已經(jīng)是兒孫繞膝的奶奶了。歲月不饒人，再姣好嬌美的容顏也經(jīng)不起日曬雨淋的擦洗，只有心中那份質(zhì)樸的情感——親情，風(fēng)雨之后才會(huì)越來(lái)越純，臻于至璞。
回來(lái)的時(shí)候，我載二姑媽經(jīng)過(guò)村口，她指著渡頭邊那棵榕樹(shù)笑著對(duì)我說(shuō)：“當(dāng)年我和你父親一起來(lái)抬水，汲水的時(shí)候，他差點(diǎn)連桶帶人沉了，下去，幸好后來(lái)使勁又拉了上來(lái)�！闭f(shuō)完暗自好笑。走不遠(yuǎn)的一段路又經(jīng)過(guò)一個(gè)小村莊，叫伍家村，也是枕著漠陽(yáng)河邊的，村口有一座小廟。二姑媽特地叫我開(kāi)慢點(diǎn)，又說(shuō)起了她和大姑媽、父親三人小時(shí)候從舅公家抬米回家的事情。一個(gè)夏日的上午，兄妹三人抬著半袋大米經(jīng)過(guò)伍家村，忽然電閃雷鳴，大雨傾盆，天一下子暗了下來(lái)。三個(gè)小家伙像離群的小雞一樣在雨中前行，跑了好一陣子才到廟里避雨。二姑媽年紀(jì)最小，膽子也小，看到廟里的菩薩面目猙獰，嚇得直哭。大姑媽和父親連忙把她拽到神案底下，兄妹三人緊緊抱在一起。二姑媽說(shuō)那會(huì)兒想起了在三年困難時(shí)期死去的媽媽?zhuān)簿褪俏业哪棠�，如果不是奶奶英年早逝，爺爺也不�?huì)為了掙工分而把三個(gè)子女交由二舅公照看。說(shuō)到這一段，我在小廟前稍作了停留，二姑媽說(shuō)之前廟里的菩薩已經(jīng)換了，現(xiàn)在的變得可親多了。
我聽(tīng)得一陣喟然，尚能欣慰的，是感覺(jué)到自己在不斷地成長(zhǎng)，正如舅婆說(shuō)的，我的樣子越長(zhǎng)越像父親，只是性格脾氣大不相同。是的，怎么能相同呢？個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷是性格形成的重要因素，父親那會(huì)兒可能壓根就沒(méi)有想到二十多年后會(huì)有一個(gè)現(xiàn)在的我。所謂睹物思人，二姑媽一看到眼前熟悉的事物，她那苦澀的童年便不斷浮現(xiàn)，一味在我耳邊講舊時(shí)，講和鄉(xiāng)親們敲石子筑路修橋，講我父親讀書(shū)時(shí)的惡作劇。我呢，饒有興致地昕著，還不時(shí)來(lái)一陣追問(wèn)，甘苦之間不覺(jué)家門(mén)已在望了。
如果我沒(méi)記錯(cuò)，那應(yīng)該是大年三十的前兩天，傍晚時(shí)分的石侖河邊，天氣陰沉，我騎單車(chē)在兒時(shí)時(shí)常玩耍的地方轉(zhuǎn)悠。在江邊眺望河中間沙洲的竹林，好茂盛的一大片��！石侖河水平靜地從竹林旁邊流過(guò)，竹林后面的群山都淹沒(méi)在煙霧中，摩詰云：江流天地外，山色有無(wú)中。此情此景，真有點(diǎn)禪味了。
我把車(chē)子停在石侖廟前。石侖廟建在河邊，傳說(shuō)是為了鎮(zhèn)住石侖河中怪獸而立，新中國(guó)成立后一段時(shí)間內(nèi)曾作為石侖小學(xué)教學(xué)用地。后來(lái)小學(xué)遷到山頂上去了，廟基一度荒廢，前年得眾信徒捐資修復(fù)，如今煥然一新。廟前沿江邊長(zhǎng)有數(shù)株常綠喬木，其中有一棵虬勁的桂圓樹(shù)伸向河邊。小時(shí)候，爺爺好多次把我放在上面看龍舟競(jìng)渡，依稀記得上面還曾留有我用笨拙的刀法刻下的龍的鱗片。
我的思緒在記憶里神游了好幾回，仿佛又回到了鑼鼓喧天的端午時(shí)節(jié)。石侖河上飛龍奪錦，河兩岸人山人海，吶喊助威，全然沒(méi)有察覺(jué)到是身處早春。回憶，有時(shí)也是一種對(duì)現(xiàn)實(shí)的遺忘。我這樣想著就掉頭回家了。
是他嗎？我推著車(chē)慢慢走過(guò)去。哦！近了，看清楚了，是松伯。他穿著深藍(lán)色外套，右手提著理發(fā)工具箱和草帽，不時(shí)用左手撓一下那蓬松的頭發(fā)�！八刹�，您這么晚才收工��？”我大喊一聲�！芭�！你是阿華吧？好幾年沒(méi)見(jiàn)你了，還念書(shū)嗎？”我逐個(gè)回答松伯的問(wèn)題后說(shuō)：“我載您去渡頭吧？天快黑了，早點(diǎn)回家吃飯�！彼刹�是那樣，很平靜地說(shuō)不用麻煩了。干脆，我又掉轉(zhuǎn)車(chē)頭陪他走到渡口。
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