《西歐的知識傳統(tǒng)與中世紀大學的起源》人類社會是由各種各樣的共同體（community）組成的，這些共同體是由不同的人群集合在一起、基于某些主觀或者客觀的共同特征（這些共同的特征包括觀念、知識、地位、種族、任務、身份等等）而組成的各種層次的團體和組織。一部人類的歷史，也是各種各樣共同體發(fā)生、發(fā)展和演變的歷史，既有民族、國家這樣的較高層次的龐大的總體，也包括家庭、社區(qū)這樣微觀的共同體。
《西歐的知識傳統(tǒng)與中世紀大學的起源》探討的是西歐中世紀大學的起源，這里的起源不是靜止而單一的事件，而是一段長期的動態(tài)的歷史過程。作為保存、傳播和創(chuàng)造高深知識的機構，中世紀大學的起源實質，是特定的知識及圍繞知識展開的活動在中世紀以某種獨特的形式組織化和制度化的過程。
緒論
第一章 大學的含義及其起源的探討
第一節(jié) 中世紀語境中"大學"的含義
第二節(jié) 大學起源的不同解釋
第三節(jié) 大學起源的歷史過程
第二章 薩萊諾、醫(yī)學和大學的起源
第一節(jié) 薩萊諾醫(yī)學知識的復興和醫(yī)學校的出現(xiàn)
第二節(jié) 世紀薩萊諾醫(yī)學教學和組織的發(fā)展
第三節(jié) 薩萊諾大學身份的爭議
第三章 波倫亞、法學和大學的起源
第一節(jié) 中世紀意大利的法律傳統(tǒng)
第二節(jié) 波倫亞法律大學的誕生
第三節(jié) 學生型大學的組織和管理
第四節(jié) 波倫亞大學的課程與教學
第四章 巴黎、神學和大學的起源
第一節(jié) 世紀巴黎的知識運動和主教座堂學校
第二節(jié) 巴黎教師法團的形成
第三節(jié) 教師型大學的組織和管理
第四節(jié) 托缽修會對巴黎大學發(fā)展的影響
第五節(jié) 中世紀政治舞臺上的巴黎大學
第五章 牛津、實驗理性和大學的起源
第一節(jié) 牛津的知識傳統(tǒng)和實驗科學思想的出現(xiàn)
第二節(jié) 牛津大學起源的學說
第三節(jié) 牛津大學的組織和管理
第四節(jié) 各種社會力量對牛津大學發(fā)展的影響
結語
附錄一 部分專有名詞中譯表
附錄二 人名中譯表
附錄三 地名中譯表
參考文獻
后記
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