第一章 導(dǎo)論
第一節(jié) 問(wèn)題的提出與概念界定
一 問(wèn)題
二 選題緣由
三 概念界定
第二節(jié) 文獻(xiàn)綜述
一 文獻(xiàn)來(lái)源
二 文獻(xiàn)基本觀點(diǎn)
三 文獻(xiàn)分析
第三節(jié) 研究?jī)r(jià)值、方法與思路
一 研究預(yù)期價(jià)值
二 研究方法
三 思路與結(jié)構(gòu)
第二章 合作教育研究的發(fā)展歷程
第一節(jié) 合作教育研究的萌芽與成型 第一章 導(dǎo)論
第一節(jié) 問(wèn)題的提出與概念界定
一 問(wèn)題
二 選題緣由
三 概念界定
第二節(jié) 文獻(xiàn)綜述
一 文獻(xiàn)來(lái)源
二 文獻(xiàn)基本觀點(diǎn)
三 文獻(xiàn)分析
第三節(jié) 研究?jī)r(jià)值、方法與思路
一 研究預(yù)期價(jià)值
二 研究方法
三 思路與結(jié)構(gòu)
第二章 合作教育研究的發(fā)展歷程
第一節(jié) 合作教育研究的萌芽與成型
一 合作教育研究的萌芽（19世紀(jì)上半葉）
二 合作教育研究的成型（19世紀(jì)下半葉至20世紀(jì)上半葉）
第二節(jié) 合作教育研究的拓展與轉(zhuǎn)型（20世紀(jì)下半葉）
一 合作教育研究的拓展（20世紀(jì)下半葉）
二 合作教育研究在中國(guó)的轉(zhuǎn)型（20世紀(jì)90年代至21世紀(jì)初）
第三章 合作教育研究中兩類(lèi)主體間關(guān)系形態(tài)的比較分析
第一節(jié) 分析的基本框架
一 雙方的意愿
二 雙方的地位
三 關(guān)系的指向性
四 關(guān)系的程度
五 關(guān)系的性質(zhì)
第二節(jié) 常見(jiàn)合作教育研究中兩類(lèi)主體間的關(guān)系
一 教育實(shí)驗(yàn)研究中兩類(lèi)主體間的關(guān)系
二 教育行動(dòng)研究中兩類(lèi)主體間的關(guān)系
三 教育敘事研究中兩類(lèi)主體間的關(guān)系
第三節(jié) 常見(jiàn)合作教育研究中兩類(lèi)主體間關(guān)系的局限性
一 理論優(yōu)先實(shí)踐傳統(tǒng)的影響問(wèn)題
二 教育理論與實(shí)踐溝通與轉(zhuǎn)化的有效路徑問(wèn)題
三 理論者與實(shí)踐者間的溝通問(wèn)題
四 合作研究的基本單位問(wèn)題
五 “事”與“人”的關(guān)系問(wèn)題
第四章 交互生成式合作教育研究
第一節(jié) 交互生成式合作教育研究發(fā)展的背景
一 當(dāng)代教育理論更新與教育實(shí)踐變革的同時(shí)態(tài)發(fā)展需求
二 突破德國(guó)和美國(guó)教育研究局限性的需要
第二節(jié) 交互生成式合作教育研究發(fā)展的條件
一 介入主義的興起
二 中國(guó)的文化基礎(chǔ)
三 思維方式的更新
四 對(duì)合作教育研究認(rèn)識(shí)的突破
第三節(jié) 交互生成式合作教育研究發(fā)展的意義
一 促進(jìn)教育理論與實(shí)踐的雙向建構(gòu)
二 促進(jìn)中國(guó)教育學(xué)的自立
三 促進(jìn)教育實(shí)踐變革品質(zhì)的提升
第四節(jié) 交互生成式合作教育研究中兩類(lèi)主體間的“交互生成”
一 理論者在教育之中研究教育
二 實(shí)踐者的轉(zhuǎn)化與創(chuàng)造
三 在合作中培育雙方開(kāi)展研究的自主性與自覺(jué)性
第五章 交互生成式合作教育研究中兩類(lèi)主體間的關(guān)系
第一節(jié) 兩類(lèi)主體間關(guān)系的表征
一 雙方主動(dòng)的選擇與發(fā)展
二 雙方都是指向未來(lái)發(fā)展的研究者、學(xué)習(xí)者和創(chuàng)造者
三 突出理論（者）與實(shí)踐（者）的相互溝通與轉(zhuǎn)化
四 體現(xiàn)了高品質(zhì)的關(guān)系程度
五 合作關(guān)系深深地打上了中國(guó)文化的烙印
第二節(jié) 兩類(lèi)主體間關(guān)系的實(shí)質(zhì)
一 基于兩類(lèi)主體內(nèi)在發(fā)展需要的關(guān)系
二 指向持續(xù)創(chuàng)造的關(guān)系
三 以成事成人為核心內(nèi)容的關(guān)系
四 “我們”式的共同體關(guān)系
第三節(jié) 兩類(lèi)主體間關(guān)系發(fā)展的前提
一 理論者樹(shù)立并踐行堅(jiān)定的實(shí)踐取向
二 實(shí)踐者打破對(duì)理論和理論者的偏見(jiàn)
三 兩類(lèi)主體價(jià)值取向的一致性
第四節(jié) 兩類(lèi)主體間關(guān)系發(fā)展的影響因素
一 主體的力量
二 研究的實(shí)效
三 地方力量
第五節(jié) 兩類(lèi)主體間關(guān)系發(fā)展的基本過(guò)程
一 策劃中兩類(lèi)主體間關(guān)系的發(fā)展
二 實(shí)施中兩類(lèi)主體間關(guān)系的發(fā)展
三 調(diào)節(jié)中兩類(lèi)主體間關(guān)系的發(fā)展
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
后記