陳忠實(shí)是“文化大革命”前開始創(chuàng)作的陜西作家,他秉承“只問(wèn)耕耘,不問(wèn)收獲”的文學(xué)信念,完成了從回鄉(xiāng)知青到專業(yè)作家的蛻變,其代表作《白鹿原》被譽(yù)為“方之歐西,雖巴爾扎克、斯坦達(dá)爾,未肯輕讓”的“一代奇書”和“民族秘史”。
李清霞所著的《陳忠實(shí)的人與文》是第一部全面考察陳忠實(shí)及其創(chuàng)作的“評(píng)傳性”學(xué)術(shù)專著,時(shí)間跨度從“文化大革命”前直到21世紀(jì),寫作門類涉及小說(shuō)、散文和創(chuàng)作談等。全書以翔實(shí)的資料,嚴(yán)密的論證,質(zhì)樸而曉暢的文字,系統(tǒng)地梳理了陳忠實(shí)文學(xué)活動(dòng)與創(chuàng)作經(jīng)歷的總脈絡(luò)與全過(guò)程。將陳忠實(shí)及其創(chuàng)作放在中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史,乃至世界文學(xué)的大背景中進(jìn)行考察,通過(guò)其成長(zhǎng)經(jīng)歷與創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),探尋其創(chuàng)作的藝術(shù)規(guī)律和文學(xué)價(jià)值,從而對(duì)陜西當(dāng)代文學(xué)創(chuàng)作的流變進(jìn)行宏觀把握,勾勒出了中國(guó)當(dāng)代文學(xué)發(fā)展的脈絡(luò),特別指出了陳忠實(shí)的創(chuàng)作經(jīng)歷對(duì)未來(lái)作家成長(zhǎng)所具有的啟示與借鑒意義。
文學(xué)作品,都是作家的自敘傳!蛾愔覍(shí)的人與文》以評(píng)帶傳,通過(guò)對(duì)《白鹿原》等作品的分析闡釋,探尋陳忠實(shí)的生命體驗(yàn)史和精神裂變史,以反觀新中國(guó)成立以來(lái)中國(guó)社會(huì)的滄桑變化,及其對(duì)陳忠實(shí)文學(xué)創(chuàng)作的影響。這種“作品一作家一社會(huì)”的逆向思維和研究是具有現(xiàn)實(shí)意義的探索與嘗試。
李清霞所著的《陳忠實(shí)的人與文》意在解決以下問(wèn)題:一、陳忠實(shí)如何從一個(gè)回鄉(xiāng)知青、農(nóng)村基層干部成長(zhǎng)為優(yōu)秀的作家,從個(gè)人命運(yùn)遭際探尋作家文學(xué)創(chuàng)作的動(dòng)力機(jī)制和源泉。二、陳忠實(shí)如何走出“文化大革命”文化審美模式及敘事模式,形成自己的藝術(shù)個(gè)性與文體風(fēng)格。三、《白鹿原》的社會(huì)文化內(nèi)涵和思想藝術(shù)價(jià)值,兼及作家藝術(shù)超越的可能性。四、陳忠實(shí)散文創(chuàng)作及21世紀(jì)以來(lái)短篇小說(shuō)創(chuàng)作的價(jià)值與評(píng)價(jià)。五、作為文學(xué)現(xiàn)象,陳忠實(shí)和《白鹿原》的社會(huì)意義與文化符號(hào)意義。
李清霞,1967年生,陜西銅川人。西北政法大學(xué)新聞傳播學(xué)院教授,中國(guó)社會(huì)科學(xué)院文學(xué)所博士后,陜西當(dāng)代文學(xué)與藝術(shù)研究中心研究員。主要從事中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)與文化傳播研究。在《文藝報(bào)》、《文藝爭(zhēng)鳴》、《南方文壇》、《小說(shuō)評(píng)論》、《甘肅社會(huì)科學(xué)》、《西北大學(xué)學(xué)報(bào)》等報(bào)刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文七十余篇,專著《沉溺與超越》獲“陜西省第九次哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)”、“2009年度陜西高校人文社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng);主持“2012年中國(guó)作家協(xié)會(huì)重點(diǎn)作品扶持項(xiàng)目(陳忠實(shí)評(píng)傳)”等省部級(jí)課題5項(xiàng)。
序言
引言
第一章 陳忠實(shí)的文學(xué)道路
第一節(jié) “倒著走”從高中生到農(nóng)民
第二節(jié) “獨(dú)開水道”自修文學(xué)
第三節(jié) “信任”之后的決絕從鄉(xiāng)村干部到專業(yè)作家
第四節(jié) 蟄居“做枕”《白鹿原》的創(chuàng)作、發(fā)表與獲獎(jiǎng)
第五節(jié) “生命之雨”文化名人的創(chuàng)作與煩惱
第二章 陳忠實(shí)“文化大革命”后期及八十年代的中短篇小說(shuō)創(chuàng)作
第一節(jié) 真實(shí)性與陳忠實(shí)“文化大革命”后期的短篇小說(shuō)創(chuàng)作
第二節(jié) 回鄉(xiāng)知青:陳忠實(shí)中短篇小說(shuō)的敘述核心
第三節(jié) 走出類型化的窠臼
第四節(jié) 民族文化心理的探尋
第三章 《白鹿原》:民族史詩(shī)的建構(gòu)
第一節(jié) “家族一文化”歷史敘事模式的建構(gòu) 序言
引言
第一章 陳忠實(shí)的文學(xué)道路
第一節(jié) “倒著走”從高中生到農(nóng)民
第二節(jié) “獨(dú)開水道”自修文學(xué)
第三節(jié) “信任”之后的決絕從鄉(xiāng)村干部到專業(yè)作家
第四節(jié) 蟄居“做枕”《白鹿原》的創(chuàng)作、發(fā)表與獲獎(jiǎng)
第五節(jié) “生命之雨”文化名人的創(chuàng)作與煩惱
第二章 陳忠實(shí)“文化大革命”后期及八十年代的中短篇小說(shuō)創(chuàng)作
第一節(jié) 真實(shí)性與陳忠實(shí)“文化大革命”后期的短篇小說(shuō)創(chuàng)作
第二節(jié) 回鄉(xiāng)知青:陳忠實(shí)中短篇小說(shuō)的敘述核心
第三節(jié) 走出類型化的窠臼
第四節(jié) 民族文化心理的探尋
第三章 《白鹿原》:民族史詩(shī)的建構(gòu)
第一節(jié) “家族一文化”歷史敘事模式的建構(gòu)
一 20世紀(jì)家族小說(shuō)回溯
二 《白鹿原》:民族秘史的講述與家族制度的瓦解
三 《白鹿原》的文化史觀
四 性描寫的“社會(huì)文化化”
第二節(jié) 《白鹿原》的人物結(jié)構(gòu)
一 白嘉軒:中國(guó)最后一個(gè)族長(zhǎng)
二 朱先生:儒家文化人格的象征
三 白孝文:從家族樣板到革命投機(jī)者
四 鹿氏家族精神人格的形成及其現(xiàn)實(shí)意義
五 田小娥:秩序與觀念的“他者”
六 黑娃與冷先生:功能性人物的文本意義
第三節(jié) 《白鹿原》的藝術(shù)特色
一 《白鹿原》:現(xiàn)實(shí)主義的深化與發(fā)展
二 從崇高到荒誕:《白鹿原》的美學(xué)追求
第四章 《白鹿原》之后的創(chuàng)作
第一節(jié) 陳忠實(shí)的散文創(chuàng)作
一 紀(jì)實(shí)性散文:謳歌中隱藏著深沉的憂患
二 生命體驗(yàn)與小說(shuō)技法在散文中的運(yùn)用
三 鏡像世界中的抒情主體
第二節(jié) 2l世紀(jì)以來(lái)的短篇小說(shuō)創(chuàng)作
一 關(guān)注現(xiàn)實(shí)人生和普通人的生存境遇
二 三秦人物摹寫:民族精神的發(fā)現(xiàn)與重鑄
第三節(jié) 《尋找屬于自己的句子》:陳忠實(shí)文學(xué)觀念的形成
一 作家的自我認(rèn)知及其主體性的獲得
二 沉靜是作家生命存在的狀態(tài),也是長(zhǎng)篇?jiǎng)?chuàng)作的最佳心態(tài)
三 尋找屬于自己的句子作家的“個(gè)性化追求”
參考文獻(xiàn)
附錄 陳忠實(shí)年表
后記
第一章 陳忠實(shí)的文學(xué)道路
第一節(jié) “倒著走”從高中生到農(nóng)民
1962年夏,傍晚時(shí)分,古老的旱原彌漫著雨洗后的蔥綠與清新,這個(gè)清瘦的青年望著被薄霧籠罩著的一黛原坡,神情凝重。夜深了,山影越發(fā)地模糊,他的身影越發(fā)地單薄,潮氣上漫,他的眼睛濕了。
這個(gè)孤單的身影就是20歲時(shí)的陳忠實(shí),那時(shí)的他可曾料到,30年后這古老的旱原在他的筆下成為中華民族的秘史?“白鹿原”給他開了一個(gè)不大不小的玩笑,陳忠實(shí)的人生在這里拐了個(gè)彎兒。
1942年農(nóng)歷6月22日,陳忠實(shí)出生在陜西省西安市灞橋區(qū)毛西鄉(xiāng)西蔣村一個(gè)普通的農(nóng)民家里。那是一個(gè)三伏天的午時(shí),天氣暴熱,出生不過(guò)半個(gè)時(shí)辰,嬰兒的身上就被密密麻麻的熱痱子覆蓋,整整一個(gè)夏天,母親都在替他從頭到腳撕揭干了殼的痱子皮……成年后,每當(dāng)他遭遇坎坷,母親就慨嘆兒子出生的時(shí)辰不好,要是遇上伏天的雨,兒子的時(shí)運(yùn)就會(huì)好多了。
他屬馬,跟父親同月同日同時(shí)辰出生,他說(shuō)父親是一本書,是他在這個(gè)世界上最熟悉最了解又最難理解的人。他爺爺是當(dāng)?shù)剡h(yuǎn)近聞名的私塾先生,終生力行“耕讀傳家”的古老遺訓(xùn),他的父親則是一個(gè)地地道道的農(nóng)民,但他是村中少有的幾個(gè)能打算盤、能提毛筆的人,偶爾閑暇,他會(huì)坐在院子里看書,直到老年依然保持這樣的習(xí)慣;過(guò)年或村上有人家“過(guò)事”,父親會(huì)在院子里鋪開紙張,備下筆墨為村人寫春聯(lián)、喜聯(lián)或挽聯(lián)之類。他是鄉(xiāng)村里的明白人,不管多么艱難,他都堅(jiān)持供養(yǎng)自己的兩個(gè)兒子上學(xué)。父親最終死于食道癌,陳忠實(shí)親眼看著父親“龐大的軀體日漸一日萎縮成一株干枯的死樹……”①他覺得他和父親的生命中都需要雨。在他的心中,父親就是一棵樹。樹是陳忠實(shí)小說(shuō)、特別是散文中常見的審美意象,他的系列散文《我的樹》(五篇),寫出了他與樹的淵源與情感。
陳忠實(shí)家境貧寒,童年時(shí)代的他在南原②上挖野菜、撿柴火,在灞河里與同伴嬉戲,在野風(fēng)野趣中快樂(lè)地成長(zhǎng)著。1950年春節(jié)過(guò)后的某個(gè)晚上,父親把一支毛筆和一沓黃色仿紙交到他手里,告訴他明天早起要去上學(xué),并要他和哥哥伙用一個(gè)硯臺(tái)。七歲的孩子凝視著那撮黑里透黃的動(dòng)物毛做成的筆頭,想,明天就要走進(jìn)自己人生的第一個(gè)驛站西安市灞橋區(qū)毛西鄉(xiāng)西蔣村小學(xué)了,心里感覺有點(diǎn)兒興奮,有點(diǎn)兒緊張。
1953年到1955年,陳忠實(shí)在藍(lán)田縣華胥鎮(zhèn)的高級(jí)小學(xué)接受高小教育。學(xué)校距他家只有二里路,他卻得搭灶住宿,住在教室里的木樓上。這是他最早離家獨(dú)立生活。他作品中常常提起的灞河從他家門前自東向西倒流,他家在灞河南岸,學(xué)校在對(duì)岸。灞河一年三季常會(huì)漲水,河水湍急,河邊多植楊柳,古時(shí)“灞柳傷別”即為長(zhǎng)安八景之一。河川里四季景致不同,遠(yuǎn)古時(shí)代這里溫暖濕潤(rùn),屬亞熱帶氣候,雨量豐沛,是水鄉(xiāng)澤國(guó),草木繁茂,藍(lán)田猿人和劍齒虎、披毛犀、猛犸象一起游蕩在南原北嶺和灞河川道里繁衍生息。灞河源頭公王嶺上藍(lán)田猿人遺址的陳列室里,擺放著藍(lán)田猿人頭蓋骨化石的復(fù)原仿制品,外行實(shí)在難辨真?zhèn)巍?br /> 這個(gè)以華胥氏命名的小鎮(zhèn)緊挨灞河北岸,因華胥遺址而得名。小鎮(zhèn)地處秦嶺北麓和關(guān)中平原過(guò)渡帶,地形復(fù)雜,兼有丘陵、高原、河川等地貌,氣候多變,景色宜人。華胥是女媧的母親,《山海經(jīng).海內(nèi)東經(jīng)》說(shuō):“華胥履大人跡,于雷澤而生伏羲。”《春秋世譜》云:“華胥氏生男名伏羲,生女為女媧!薄吨駮o(jì)年前篇》的記載頗有拉美魔幻現(xiàn)實(shí)主義的色彩,其云:“太吳之母,居于華胥之渚,履巨人之跡,意有所動(dòng),虹且繞之,因而始娠。”美麗浪漫的神話傳說(shuō),具有《荷馬史詩(shī)》般的神秘韻致。風(fēng)和Et麗的某一天,少女華胥氏在灞河邊無(wú)意間踩到了一位巨人的腳印,心頭如小鹿般被柔情撞擊,那一刻天空彩虹繚繞,這個(gè)少女懷孕了,伏羲和女媧因此而誕生了。在《白鹿原》中,如白鹿般純潔的白靈出生時(shí),白家院子里梧桐樹的枝頭有百靈鳥在嗚叫,白嘉軒以為女兒吉祥通靈,為之取名“白靈”,疼愛有加。不知陳忠實(shí)寫到白靈降生時(shí)眼前是否閃過(guò)遠(yuǎn)古的那道飛虹?司馬遷在《史記五帝本紀(jì)》中說(shuō):華胥氏生伏羲女媧,伏羲女媧生少典,少典生炎帝和黃帝。黃帝是“人文始祖”,那么華胥呢?傳說(shuō)她是“九河神女”,史書上說(shuō)她“蛇身人首”。傳說(shuō)黃帝曾夢(mèng)游華胥國(guó),那儼然是一個(gè)人類理想的大同世界,國(guó)無(wú)首腦,民無(wú)奢欲、無(wú)天殤,人無(wú)愛憎、無(wú)利害,一切遵循自然法則,“乘空如履實(shí),寢虛若處林”。據(jù)歷史學(xué)家推算,華胥國(guó)距今8千多年,華胥鎮(zhèn)不遠(yuǎn)處的陜西半坡遺址距今6千多年。2006年5月,陳忠實(shí)被聘為半坡博物館的文化代言人,是國(guó)內(nèi)作家代言博物館的首例。孕育了中華民族始祖的灞河,至今還孕育滋養(yǎng)著灞河兩岸的普通生民。
陳家同時(shí)供給陳忠實(shí)兄弟兩個(gè)上中學(xué),生活逐漸顯得捉襟見肘。父親節(jié)衣縮食,拼命向土地和汗水索取,他能想到和做到的,一是賣糧,二是賣樹。短短三四年間,灘地上的小葉楊樹全部被砍伐一空,連地下的樹根都掏挖干凈了,只有渠岸上留下了一排新插的白楊枝條或手腕粗細(xì)的小樹……小樹的成長(zhǎng)趕不上兒子的成長(zhǎng),無(wú)奈之下父親賣掉了農(nóng)民視為生命的水田,卻依然無(wú)法為兒子籌集到足夠的學(xué)費(fèi)。水田之于當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的重要在《白鹿原》中有真切的描繪。在旱原上,水地是莊稼人的命根子,一家人“肚圓”的基本保障。李準(zhǔn)的短篇小說(shuō)《不能走那條路》寫了一個(gè)叫宋老定的農(nóng)民為生活所迫而賣地的故事,在20世紀(jì)50年代中期引起了極大的社會(huì)反響。初一第一學(xué)期結(jié)束的那個(gè)大年初二的晚上,父親對(duì)陳忠實(shí)說(shuō):“你得休一年學(xué),一年。”父親是經(jīng)過(guò)深思熟慮的,陳忠實(shí)當(dāng)時(shí)只有13歲,在同學(xué)中算小的,父親想先供哥哥上完初中,待哥哥考上師范或技校,壓力緩解之后再供他上學(xué)。父親的盤算合情合理,然而,父親沒有料想到的是這一年的休學(xué)竟然徹底改變了陳忠實(shí)的人生軌跡,父親臨終時(shí)歉疚地說(shuō)“我有一件事對(duì)不住你……”“我不該讓你休那一年學(xué)!”“錯(cuò)過(guò)一年……讓你錯(cuò)過(guò)了二十年……”
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