本書作者帶領(lǐng)讀者走進孤獨癥人士的世界,以科學(xué)家和孤獨癥人士的雙重視角,向我們呈現(xiàn)了孤獨癥人士的體驗方式,以及她如何設(shè)法打破自我與外部世界之間的分界線,從而更好地適應(yīng)后者。
中文版序
原序
第一章 用圖像思考——孤獨癥與視覺化思考
不同的思維方式
處理非視覺化信息
抽象思考
視覺化思考和頭腦中的圖像
更新:腦科學(xué)研究以及不同類型的思維模式
發(fā)展特殊大腦的才能
形成概念
變得更正常
第二章 另類譜系——孤獨癥診斷
孤獨癥的連續(xù)性
孤獨癥譜系
更新:診斷和教育
中文版序
原序
第一章 用圖像思考——孤獨癥與視覺化思考
不同的思維方式
處理非視覺化信息
抽象思考
視覺化思考和頭腦中的圖像
更新:腦科學(xué)研究以及不同類型的思維模式
發(fā)展特殊大腦的才能
形成概念
變得更正常
第二章 另類譜系——孤獨癥診斷
孤獨癥的連續(xù)性
孤獨癥譜系
更新:診斷和教育
大腦研究和早期診斷
早期教育
基因和孤獨癥
孤獨癥流行
第三章 擁抱機——孤獨癥的感覺問題
聽覺問題
視覺問題
氣味和味道
感覺混合
感覺統(tǒng)合
更新:感覺處理問題
模仿言語
聽覺訓(xùn)練
視覺問題
大腦系統(tǒng)碎片
深度壓力
為什么有關(guān)感覺問題的研究進展緩慢?
第四章 學(xué)習(xí)共情——情感與孤獨癥
孤獨癥和動物行為
孤獨癥情感
更新:共情和情感
行為后果有時很必要
情感大腦類型與思考大腦類型
第五章 世界的運行——天生我才必有用
大學(xué)和研究生院
更新:孤獨癥/阿斯伯格綜合征與職業(yè)
多重任務(wù)處理問題和學(xué)習(xí)駕駛
用作品集展示自己的成就
走后門
其他學(xué)習(xí)資源
讓孩子們接觸有興趣的事物
為孤獨癥/阿斯伯格綜合征辯護
第六章 生物化學(xué)的信徒——藥物與新療法
發(fā)現(xiàn)生物化學(xué)
孤獨癥用藥
類似癲癇的狀況
自虐的治療方法
神經(jīng)安定藥
更新:生物化學(xué)的信徒
如何作出藥物治療的決定
新藥并非總是更好
非典型抗精神病藥
黑框警告
ADHD與阿斯伯格綜合征
無口語成人用藥
飲食以及維生素補劑
選擇治療方案
第七章 與達塔約會——孤獨癥與社會關(guān)系
更新:學(xué)習(xí)社交技巧
發(fā)展共同興趣
學(xué)習(xí)行事方式以及社會生存
社交技能與社會關(guān)系
微妙的情感線索
研究結(jié)果表明了什么
第八章 牛眼看世界——與動物的聯(lián)系
人們的問題
控制設(shè)備的設(shè)計
更新:解決具有挑戰(zhàn)性的行為問題
處理無口語人士行為問題的指導(dǎo)原則
恐懼聯(lián)想
第九章 藝術(shù)家和會計師——動物如何思考
鳥類天才
家畜的情感
解剖和神經(jīng)系統(tǒng)的測量-
更新:動物行為與孤獨癥
第十章 愛因斯坦的表妹——孤獨癥與天才之間的聯(lián)系
天才是一種異常
更新:用潛意識思考
我通過潛意識思考
進入特權(quán)
第十一章 通往天堂之路——宗教和信仰
質(zhì)疑長生不老和生活的意義
更新:教會辨別是非
文明社會的規(guī)則
強調(diào)積極的教導(dǎo)
譯后記