定 價(jià):49 元
叢書名:普通高等教育土建學(xué)科專業(yè)“十一五”規(guī)劃教材
- 作者:劉暉 等編著
- 出版時間:2013/9/1
- ISBN:9787112150458
- 出 版 社:中國建筑工業(yè)出版社
- 中圖法分類:TU986.2
- 頁碼:219
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:大16開
劉暉、楊建輝、岳邦瑞、宋功明編著的《景觀設(shè)計(jì)》一書是為建筑學(xué)、風(fēng)景園林及城鄉(xiāng)規(guī)劃等專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)掌握景觀設(shè)計(jì)基本原理和方法,并輔以相關(guān)設(shè)計(jì)訓(xùn)練而編寫的教材。編寫內(nèi)容以景觀認(rèn)知的基本理念為基礎(chǔ),注重景觀項(xiàng)目的設(shè)計(jì)思維方法和工作程序,強(qiáng)調(diào)不同意義的景觀空間的設(shè)計(jì)原理和手法!毒坝^設(shè)計(jì)》應(yīng)對時代發(fā)展,注重多學(xué)科認(rèn)知和尊重地域性、基地自然和人文特征等方面的要求,針對自然和建成環(huán)境土地空間的營建,打開新的思路。
劉暉、楊建輝、岳邦瑞、宋功明編著的《景觀設(shè)計(jì)》分為四個部分,由景觀設(shè)計(jì)的基本理論、方法、原理和技能訓(xùn)練組成。第一部分:景觀理念——認(rèn)知與表達(dá),“景觀理念”是“景觀設(shè)計(jì)”的基本觀點(diǎn)和基礎(chǔ)理論平臺,系統(tǒng)闡述多學(xué)科“景觀認(rèn)知”的基本概念和方法,最終理解“景觀診斷”的意義。第二部分:景觀項(xiàng)目——程序與方法,從“項(xiàng)目”計(jì)劃任務(wù)書角度闡述“景觀設(shè)計(jì)”的過程,體現(xiàn)“景觀理念”的思維方法和工作程序,介紹國內(nèi)外景觀設(shè)計(jì)職業(yè)實(shí)踐活動內(nèi)容和景觀建設(shè)項(xiàng)目類型。第三部分:景觀空間——場景與生境,是景觀設(shè)計(jì)的基本原理部分,圍繞“景觀空間”的基本概念和內(nèi)涵,以滿足基本功能活動的空間營建為基礎(chǔ),闡述“場所中的場景構(gòu)建”與“場地中的生境營造”的方案構(gòu)思途徑與空間組織原理以及需要掌握的專業(yè)知識和技能。第四部分:景觀設(shè)計(jì)——選題與訓(xùn)練,與第三部分的設(shè)計(jì)原理相對應(yīng),設(shè)置景觀設(shè)計(jì)訓(xùn)練,是用以鞏固掌握景觀設(shè)計(jì)的基本原理和方法,提高方案構(gòu)思能力,包含設(shè)計(jì)訓(xùn)練題目、要求和作業(yè)點(diǎn)評。
第1章 景觀理念——認(rèn)知與表達(dá)
學(xué)習(xí)導(dǎo)引
1.1 景觀理念
1.1.1 詞源
1.1.2 景觀是一種感知
1.1.3 景觀是一種表達(dá)
1.1.4 景觀和它的代表性
1.1.5 景觀是一種文化
思考與訓(xùn)練:“畫一座山”
思考與訓(xùn)練:“家鄉(xiāng)印象”——文化背景與景觀感知
思考與訓(xùn)練:想象井表達(dá)你個性的景觀
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1.2 景觀認(rèn)知與表達(dá)
1.2.1 閱讀景觀
思考與訓(xùn)練:照片中的景觀單元與要素
第1章 景觀理念——認(rèn)知與表達(dá)
學(xué)習(xí)導(dǎo)引
1.1 景觀理念
1.1.1 詞源
1.1.2 景觀是一種感知
1.1.3 景觀是一種表達(dá)
1.1.4 景觀和它的代表性
1.1.5 景觀是一種文化
思考與訓(xùn)練:“畫一座山”
思考與訓(xùn)練:“家鄉(xiāng)印象”——文化背景與景觀感知
思考與訓(xùn)練:想象井表達(dá)你個性的景觀
推薦讀物
1.2 景觀認(rèn)知與表達(dá)
1.2.1 閱讀景觀
思考與訓(xùn)練:照片中的景觀單元與要素
1.2.2 景觀調(diào)查
1.2.3 景觀演進(jìn)
1.2.4 景觀表達(dá)——分析和理解的過程
思考與訓(xùn)練:地形圖判讀訓(xùn)練
思考與訓(xùn)練:景觀的觀察與表達(dá)
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1.3 多學(xué)科知識
1.3.1 影響景觀的自然秩序
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1.3.2 影響景觀的文化秩序
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1.4 景觀診斷
1.4.1 景觀狀況的診斷
1.4.2 給景觀閱讀做一個結(jié)論
1.4.3 最終提出問題
思考與訓(xùn)練:文獻(xiàn)分析
第2章 景觀項(xiàng)目——程序與方法
學(xué)習(xí)導(dǎo)引
2.1 什么是景觀項(xiàng)目?
2.1.1 景觀項(xiàng)目的概念
思考與訓(xùn)練:舉實(shí)例討論景觀項(xiàng)目的概念和內(nèi)涵
思考與訓(xùn)練:從景觀理念的角度表達(dá)一個景觀項(xiàng)目實(shí)例的過程
2.1.2 景觀項(xiàng)目的分類
思考與訓(xùn)練:列舉景觀項(xiàng)目并進(jìn)行分類和討論
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2.2 景觀項(xiàng)目的操作程序
2.2.1 對任務(wù)書的重新審視
思考與訓(xùn)練:任務(wù)書評價(jià)
思考與訓(xùn)練:擬定一份任務(wù)書
2.2.2 景觀項(xiàng)目提出的一般程序及工作方法與目標(biāo)
思考與訓(xùn)練:根據(jù)景觀項(xiàng)目的提出程序修改給定任務(wù)書
思考與訓(xùn)練:根據(jù)景觀項(xiàng)目的提出程序分析給定地塊并提出適合的景觀項(xiàng)目
作業(yè)評析:西安大雁塔至鐘樓——?dú)v史文化城市的景觀感知與概念
2.2.3 項(xiàng)目交流的意義與作用
2.2.4 不同類型景觀項(xiàng)目的工作程序和內(nèi)容
2.3 案例研究:某城市中心公園景觀項(xiàng)目
2.3.1 項(xiàng)目來源及背景
2.3.2 項(xiàng)目工作內(nèi)容和程序
2.3.3 總結(jié)
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第3章 景觀空間——場景與生境
學(xué)習(xí)導(dǎo)引
3.1 景觀空間的內(nèi)涵與構(gòu)成
3.1.1 景觀空間的內(nèi)涵
3.1.2 用地布局與空間組織
思考與訓(xùn)練:實(shí)地感知
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3.2 場所中的場景
3.2.1 場所
3.2.2 場所中的場景
3.2.3 注重基本功能的景觀空間
3.2.4 注重精神意義的景觀空間
思考與訓(xùn)練:空間印象
思考與訓(xùn)練:水邊環(huán)境
思考與訓(xùn)練:丘的故事
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3.3 場地中的生境
3.3.1 場地與生境
3.3.2 場地中的生境營造
3.3.3 雨水花園設(shè)計(jì)
3.3.4 種植群落設(shè)計(jì)
思考與訓(xùn)練:筆記大自然
思考與訓(xùn)練:我身邊的自然——生境觀察
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3.4 景觀空間設(shè)計(jì)中的途徑
3.4.1 空間尺寸的數(shù)據(jù)庫
3.4.2 相關(guān)法規(guī)條例與技術(shù)規(guī)范
3.4.3 設(shè)計(jì)表達(dá)
思考與訓(xùn)練:生活申的尺寸與尺度
思考與訓(xùn)練:建立個人數(shù)據(jù)庫
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第4章 景觀設(shè)計(jì)——選題與訓(xùn)練
學(xué)習(xí)導(dǎo)引
4.1 景觀調(diào)查報(bào)告
4.1.1 景觀調(diào)查的目的和程序
4.1.2 調(diào)查準(zhǔn)備
4.1.3 現(xiàn)場工作
4.1.4 調(diào)查成果整理
4.2 場所中的場景選題與設(shè)計(jì)訓(xùn)練
4.2.1 景觀空間設(shè)計(jì)系列
4.2.2 場所中的場景
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4.2.3 基于感知的城市景觀設(shè)計(jì)
4.3 場地中的生境選題與設(shè)計(jì)訓(xùn)練
4.3.1 雨水利用與景觀工程設(shè)計(jì)
4.3.2 基于生境的植物景觀設(shè)計(jì)
插圖目錄
基本概念與術(shù)語
參考文獻(xiàn)
后記——時代不斷需求下的景觀設(shè)計(jì)教育應(yīng)對