學習楊為民的事跡，我校很多教師談體會說：我們經常說要以史為鏡、以人為鏡，現實生活中，楊為民就是一面鏡子。對照楊為民，我們就可以知道，如何做一個合格的共產黨員、人民教師；對照楊為民，我們就可以樹立這樣的信心：在平凡的崗位上，也能做出不平凡的事業(yè)。在市場經濟大潮中，共產黨員，人民教師如果總和掙大錢的人去比，我們這些教育工作者的心理就老也不能平衡。但若和楊為民這樣的為國家、為人民做出貢獻的人去比，我們就會更加努力地工作。
    陳坤林：楊為民的精神，主要體現在以下幾個方面。
    第一，楊為民是當代中國知識分子在社會主義市場經濟條件下不斷進取、深化改革的榜樣。近些年來，受國家經濟體制改革大環(huán)境的影響，與國防工業(yè)有緊密聯系的高校，或是一些專業(yè)的發(fā)展，受到一定的影響。如何在保軍轉民中搞好科研，促進專業(yè)建設，是這些高校面臨的一個重要課題。
    但是，由于歷史的慣性，這些專業(yè)中的一些教師卻長久不能適應國家經濟體制改革客觀發(fā)展的需要，總想著應該國家給任務。他們守株待兔，坐等課題上門，不能主動適應國家經濟建設主戰(zhàn)場的需要，自覺開拓新的科研領域，發(fā)展專業(yè)新路，更談不上深化課程體系、教學內容的改革。當企業(yè)找上門來，請求幫助解決一些急需攻克的難題時，他們又囿于一種長期習慣的思維定勢，“好心”地回答人家：我會干什么，就去研究什么。沒有干過的，就不能干。這樣白白丟掉了許多發(fā)展機會。同樣是從事國防工業(yè)的高等教育和科研，楊為民從事的專業(yè)研究也曾受到調整，但是，他卻沒有“等、靠、要”，而是以國家經濟建設需要為己任，主動尋找新課題，調整知識結構，開發(fā)建設新專業(yè)，帶領一班人從零做起，經過艱苦奮斗，取得了相當大的成功，為我們樹立了很好的榜樣，也給我們以深刻的啟示。
    第二，楊為民同志是當代中國知識分子在社會主義市場經濟條件下塑造理想人格的典范。中國的傳統文化講求知識分子在實現自身功業(yè)成就的同時，還要實現自身的道德完善，塑造理想人格。我們今天強調的又紅又專，是在新的歷史時期對成就功業(yè)，完善道德的新理解，其思想脈絡是一致的。新時期中的知識分子如何做到又紅又專，這是一個新課題。在我校，大家對如何當好新時期的“課題老板”這個話題有很多議論。
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