全書分上編、中編、下編三個部分,前兩部分分別側重于記敘文的內容和形式,下編主要針對議論文的寫作。每講輔之以學生的精彩例文,并加以切中肯綮的點評,個性化創(chuàng)造的色彩極其鮮明,讀之令人“神旺”書中的每篇理論文章堪稱審美奇遇中的獨特發(fā)現,且經過作文教學的檢驗(為該校文學社成員、競賽班學生開設講座),并多在《廣東教育》(綜合版),《中學生作文指導》、《現代中學生》、《作文指導報》、《讀寫天地》(中學版)等刊物的寫作專欄發(fā)表,帶有很強的實踐性、操作性、示范性和權威性。每講中選錄的近兩年中、高考作文真題帶有一定的針對性,能促進語文老師、學生進一步領會理論的精髓,并有所開拓,可謂相得益彰。
上編
靈魂深處的“那雙眼”
讓體驗豐滿起來
聯想的魅力
現出文章的生命
有意味的瞬間
甜蜜的戰(zhàn)栗
營造“混沌之美”
像淘金一樣淘“趣”
給感受一枚“個性標簽”
聲音不是“無情物”
“感動”可以這樣表達
我們的心思你要猜
中編
從四個男人的哭泣說起
上編
靈魂深處的“那雙眼”
讓體驗豐滿起來
聯想的魅力
現出文章的生命
有意味的瞬間
甜蜜的戰(zhàn)栗
營造“混沌之美”
像淘金一樣淘“趣”
給感受一枚“個性標簽”
聲音不是“無情物”
“感動”可以這樣表達
我們的心思你要猜
中編
從四個男人的哭泣說起
人物塑造中的“黑洞效應”
別小瞧了這些數字
讓石頭顯出石頭的質感
人面桃花相映紅
說不盡的“草蛇灰線”
“情事相依”的四樣。法寶”
“看”的門道
開放你的感官
游記到底該怎樣記
小泥鰍也能翻大浪
荒誕中的真實
虛實相生的魅力
下編
理“透”了,氣才會“壯”
滔滔之理與誰辯
反彈琵琶,怎么彈
在順從的旗幟下反叛
言有盡,而“理”無窮
耐人尋味的數字“3”
我的議論我做主
跨越時空的心靈對話
他山之石可以攻玉
分析之中有深意
手之舞之,足之蹈之
凝心以養(yǎng)氣,煉識而成才
附錄一:點評2011上海高考優(yōu)秀作文
附錄二:點評2011廣東高考優(yōu)秀作文
后記