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新世紀(jì)之初，教育部頒布了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》確定了改革目標(biāo)，研究制定了各門課程的課程標(biāo)準(zhǔn)或指導(dǎo)綱要，啟動(dòng)了新中國(guó)成立后第八次大規(guī)模的基礎(chǔ)教育課程改革，在全國(guó)全面推行新的恭礎(chǔ)教育課程體系；2010年，教育部還頒布了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》，這個(gè)教育規(guī)劃綱要提出了“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”的20字工作方針。
教師職業(yè)技能是教師綜合素質(zhì)的重要組成部分，其職業(yè)技能水平的高低，直接影響著教育教學(xué)的效果，所以不斷提高教師職業(yè)技能水平，提升教育教學(xué)質(zhì)量是教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容之一�！靶聲r(shí)期教師職業(yè)技能強(qiáng)化訓(xùn)練叢書”是中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十一五”科研規(guī)劃重點(diǎn)課題“名師教學(xué)思想與教法研究”的組成部分，是依據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改蓽綱要(試行)》《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》的20字方針，基于新時(shí)期教師職業(yè)技能培訓(xùn)，歸納新時(shí)期基礎(chǔ)教育必備的基本功。編寫目的是為新課程改革形勢(shì)下我國(guó)中小學(xué)教師和管理者專業(yè)技能與業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)、學(xué)習(xí)提供教材、參考用書。在編瑪上，融有關(guān)規(guī)定、最新經(jīng)驗(yàn)與理論整合、理論分析與操作指導(dǎo)于一體，力爭(zhēng)做到理論概括與操作指導(dǎo)的統(tǒng)一，突出即學(xué)即用的操作性、時(shí)代性，期望本套叢書能夠?qū)ΜF(xiàn)階段中小學(xué)的管理者與廣大教師專業(yè)技能提升發(fā)揮切實(shí)的指導(dǎo)作用。

序
導(dǎo)論
一、班主任基本任務(wù)及專業(yè)化對(duì)班主任工作技能的新要求
二、班主任工作技能的理念、訓(xùn)練目標(biāo)與原則
第一章班主任溝通工作技能
第一節(jié) 班主任與學(xué)生的溝通
    一、了解學(xué)生的意義
    二、學(xué)生個(gè)體存在的環(huán)境
    三、學(xué)生的個(gè)體特征
    四、了解學(xué)生的方法
第二節(jié) 班主任與家長(zhǎng)的溝通
    一、班主任與家長(zhǎng)溝通需要注意的問(wèn)題
    二、班主任與家長(zhǎng)的溝通途徑及其存在的問(wèn)題
    三、美國(guó)家長(zhǎng)參與學(xué)校教育的基本形式
第二章　班級(jí)日常管理工作的技能
第一節(jié) 班級(jí)日常管理工作流程
    一、班級(jí)日常管理工作計(jì)劃
    二、班級(jí)日常管理工作的實(shí)施和檢查
    三、班級(jí)日常管理工作總結(jié)
    四、班級(jí)日常管理工作評(píng)價(jià)
第二節(jié) 班級(jí)日常管理制度
    一、《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》
    二、學(xué)習(xí)制度
    三、考勤制度
    四、班委會(huì)制度
    五、學(xué)生日常生活管理制度
第三章　組織班會(huì)活動(dòng)技能
第一節(jié) 班會(huì)活動(dòng)的屬性
    一、開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)的必要性
    二、班級(jí)例會(huì)的特點(diǎn)
    三、班級(jí)例會(huì)的內(nèi)容
第二節(jié) 如何訓(xùn)練組織班會(huì)活動(dòng)的技能
    一、班級(jí)例會(huì)的形式和安排要求
    二、主題班會(huì)的基本形式
    三、組織和安排主題班會(huì)的要求
    四、組織班會(huì)技能訓(xùn)練參考措施
第四章　班集體建設(shè)工作技能
第一節(jié)　班集體建設(shè)工作的基本問(wèn)題
    一、班級(jí)建設(shè)的概念
    二、班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)
第二節(jié)　班級(jí)建設(shè)工作技能的具體內(nèi)容
    一、班級(jí)組織機(jī)構(gòu)
    二、班級(jí)中的非正式群體
    三、教師與學(xué)生之間的溝通
    四、班級(jí)人際關(guān)系
第五章日常行為規(guī)范訓(xùn)練技能訓(xùn)練
第一節(jié) 日常行為規(guī)范訓(xùn)練
    一、日常行為規(guī)范訓(xùn)練的意義一
    二、日常行為規(guī)范訓(xùn)練的內(nèi)容
第二節(jié) 如何訓(xùn)練學(xué)生的日常行為規(guī)范
    一、日常行為規(guī)范訓(xùn)練的基本問(wèn)題
　　二、日常行為規(guī)范訓(xùn)練的基本要求
　　三、日常行為規(guī)范訓(xùn)練的方法和途徑
    四、日常行為規(guī)范訓(xùn)練技能訓(xùn)練參考措施
第六章　班級(jí)德育工作技能訓(xùn)練
第一節(jié) 班級(jí)德育工作的基本問(wèn)題
    一、班主任工作與學(xué)校德育工作的關(guān)系
    二、學(xué)生思想品德的形成發(fā)展規(guī)律
    三、組織班級(jí)德育工作的基本環(huán)節(jié)
    四、班級(jí)思想品德教育的基本內(nèi)容
　……
第七章　學(xué)生心理輔導(dǎo)技能
第八章 “問(wèn)題生”教育技能
附錄
參考文獻(xiàn)

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我要評(píng)論