小學(xué)生應(yīng)該知道的科學(xué)故事(一)--看故事理解那些身邊的科學(xué)知識(shí),看故事拓寬科學(xué)想象力!
定 價(jià):22 元
- 作者:尹姬凈 著,千太陽(yáng) 譯
- 出版時(shí)間:2013/6/1
- ISBN:9787561179239
- 出 版 社:大連理工大學(xué)出版社
- 中圖法分類:Z228.1
- 頁(yè)碼:148
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開(kāi)本:16開(kāi)
培養(yǎng)科學(xué)想象力的故事!
這個(gè)故事是以自然和科學(xué)原理為基礎(chǔ)的。
誰(shuí)帶來(lái)陽(yáng)光?是誰(shuí)偷走了食物的味道?那些想象如今早已變成了現(xiàn)實(shí)。
希望閱讀本書(shū)的讀者小朋友們通過(guò)童話,領(lǐng)悟科學(xué)原理,憑借那些科學(xué)原理感受更多的想象的樂(lè)趣。
1. 科學(xué)知識(shí)和奇趣故事的完美結(jié)合,激發(fā)科學(xué)想象力 本系列圖書(shū)是一本科學(xué)入門書(shū),通過(guò)低年級(jí)的孩子們熟知的童話故事,讓他們輕松有趣地掌握自然和科學(xué)的基礎(chǔ)概念。通過(guò)故事,讓孩子們領(lǐng)悟科學(xué)原理,并以科學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ),讓他們感受到想象的快樂(lè)。 科學(xué)知識(shí)源于日常生活,每個(gè)小朋友在生活中都會(huì)遇到涉及科普知識(shí)的事情,從生活中將這些知識(shí)提出來(lái),很容易引起孩子的共鳴,比起枯燥的科學(xué)知識(shí),融入科學(xué)知識(shí)的科學(xué)故事更容易被孩子接受。 2. 四大版塊,脈絡(luò)清晰 科學(xué)故事:小標(biāo)題科學(xué)的概括了要講述的科普知識(shí),大標(biāo)題則是故事的內(nèi)容。開(kāi)篇提出問(wèn)題,用小故事圖文并茂地描述科學(xué)知識(shí),小故事有現(xiàn)實(shí)生活中的,有小動(dòng)物擬人化的,故事曲折離奇,人物形象幽默生動(dòng),科學(xué)知識(shí)豐富有趣! ∥沂菒(ài)思考的科學(xué)家:系統(tǒng)的講述故事中體現(xiàn)的科學(xué)知識(shí),讓孩子在看故事過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)得到及時(shí)的解答。 忍不住的好奇心:提出幾個(gè)關(guān)于本節(jié)內(nèi)容的問(wèn)題,也是孩子們想問(wèn)的問(wèn)題,并對(duì)此問(wèn)題作出了解答! 】鞓(lè)的科學(xué)想象:孩子們了解科普知識(shí),在這個(gè)小版塊中,運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)發(fā)揮自己的想象。 用故事引入知識(shí)——解釋知識(shí)——產(chǎn)生疑問(wèn)(消化知識(shí))——運(yùn)用知識(shí)
尹姬凈 本書(shū)作者尹姬凈老師為了給小朋友們的閱讀帶來(lái)更多的樂(lè)趣,嘗試采用多種多樣的方式寫(xiě)作。著有《自然講述的生命故事》《領(lǐng)悟到幸福的樹(shù)》等。 金知娟 本書(shū)繪者金洗振老師曾參加第一屆圖畫(huà)書(shū)插圖研討會(huì)。作品集有《彩色狐貍和銀色狐貍》《民浩的黑膠鞋》、《二年級(jí),你是怎么想的》等
1.動(dòng)物和植物的差異
小熊順久的邀請(qǐng)函
2.植物的變化
大樹(shù)們?cè)谇锾鞂?xiě)的信
3.住處不同的動(dòng)物分類
誰(shuí)帶來(lái)陽(yáng)光?
4.昆蟲(chóng)的名字和特征
抓住犯人
5.花開(kāi)的原理和時(shí)期
是我!
6.動(dòng)物的冬眠
我的朋友是大懶蟲(chóng)
7.動(dòng)物的共生
大海里的三個(gè)朋友
8.霉菌的生成 1.動(dòng)物和植物的差異 小熊順久的邀請(qǐng)函2.植物的變化 大樹(shù)們?cè)谇锾鞂?xiě)的信3.住處不同的動(dòng)物分類 誰(shuí)帶來(lái)陽(yáng)光?4.昆蟲(chóng)的名字和特征 抓住犯人5.花開(kāi)的原理和時(shí)期 是我。6.動(dòng)物的冬眠 我的朋友是大懶蟲(chóng)7.動(dòng)物的共生 大海里的三個(gè)朋友8.霉菌的生成 是誰(shuí)偷走了食物的味道?9.我們身體上的感覺(jué)器官 勞累的一天10.水的循環(huán) 讓雨停住的青蛙