《新課程英語怎么教》一是理念新,二是內容新。既是新課程的理論探索和實踐操作的高度融合;又是教育科學性與藝術性的高度統(tǒng)一;更是全國各實驗區(qū)教師對新課程探索實踐的智慧結晶,具有全面、系統(tǒng)、通俗、實用、操作性強之特點。
《新課程英語怎么教》主要內容包括:新課程與舊課程究竟有什么不同?課程改革要改變什么?課程改革的核心任務是什么?新課程的學生培養(yǎng)目標與課程目標有什么聯(lián)系等。
《新課程英語怎么教》是作者談自己在學習中的體會:怎樣才能很好地適應新課程?怎樣才能在新課程教學過程中給學生營造一個良好的氛圍,建立平等、民主、信任的新型師生關系?怎樣才能引導學生的情感處于積極的、自由的、寬松的心理狀態(tài),能自主的參與數(shù)學課堂學習?使課堂氣氛活躍?我認為要解決這些問題就需要自身不斷去積累,不斷去學習探究。
走進新課程,探究英語教學新模式
1.新課程與舊課程究竟有什么不同?
2.課程改革要改變什么?
3.課程改革的核心任務是什么?
4.新課程的學生培養(yǎng)目標與課程目標有什么聯(lián)系?
5.新課程標準與傳統(tǒng)的教學大綱有什么區(qū)別?
6.新課程的學習評價與傳統(tǒng)的教學評價有什么不同?
7.英語課程改革的基本理念是什么?
8.什么是英語語言實際運用能力的提高
9.如何改變英語學習方式?
10.什么是英語教學模式的開放性?
新課程標準與英語教師專業(yè)化發(fā)展
1.教師即研究者而非教書匠
2.教師研究學科的路徑和采用的方法
經典課例教學設計
走進新課程,探究英語教學新模式
1.新課程與舊課程究竟有什么不同?
2.課程改革要改變什么?
3.課程改革的核心任務是什么?
4.新課程的學生培養(yǎng)目標與課程目標有什么聯(lián)系?
5.新課程標準與傳統(tǒng)的教學大綱有什么區(qū)別?
6.新課程的學習評價與傳統(tǒng)的教學評價有什么不同?
7.英語課程改革的基本理念是什么?
8.什么是英語語言實際運用能力的提高
9.如何改變英語學習方式?
10.什么是英語教學模式的開放性?
新課程標準與英語教師專業(yè)化發(fā)展
1.教師即研究者而非教書匠
2.教師研究學科的路徑和采用的方法
經典課例教學設計
初中一年級 Me,my parents and my friends
初中一年級 Healthy Food
初中一年級 Nice to meet you
初中一年級 An invitation to the cinema
初中一年級 Healthy Food
初中一年級 復習課
初中二年級 Project Hope has built many schools
初中二年級 When is the best time to visit your town or country?
初中二年級 You mustn’t talk too loudly
初中二年級 Working with animals
初中二年級 The experience has been very useful for me
初中三年級 Liu Xiang was trained for gold
初中三年級 The camel that I rode had a bad temper
初中三年級 Papermaking was introduced into Japan in 610
初中三年級 Most English—speaking students learn French in Canada
初中三年級 Do you know who introduced basketball to China?
初中三年級 What to do in case of a fire
附錄 初中英語新課程標準