本書系大都采用學(xué)術(shù)講座的風(fēng)格,有意保留講課的口氣和生動的文風(fēng),有“講”的現(xiàn)場感,比較親切、有趣。
本書系的擬想讀者主要是青年,適合社會上一般讀者作為提高文化素養(yǎng)的普及性讀物;如果用作大學(xué)通識課教材,教員上課時(shí)可以參照其框架和基本內(nèi)容,再加補(bǔ)充發(fā)揮;或者預(yù)先指定學(xué)生閱讀某些章節(jié),上課時(shí)組織學(xué)生討論;也可以把本書系作為參考教材。
本書系每一本都是“十五講”,主要是要求在較少的篇幅內(nèi)講清楚某一學(xué)科領(lǐng)域的通識,而選為教材,十五講又正好講一個(gè)學(xué)期,符合一般通識課的課時(shí)要求。同時(shí)這也有意形成一種系列出版物的鮮明特色,一個(gè)圖書品牌。
這是本高品位的人文學(xué)科普及讀物,能夠滿足社會上各類讀者獲取知識與提高素養(yǎng)的要求,同時(shí)也是配合高校推進(jìn)素質(zhì)教育而設(shè)計(jì)的講座類書系,可以作為大學(xué)本科生通識課(通選課)的教材和課外讀物。該書匯集的講座主要圍繞我國著名學(xué)者魯迅的作品展開。
本書是對魯迅作品的一個(gè)“導(dǎo)讀”。書中每一講都會對魯迅的某篇或某幾篇作品做詳細(xì)的文本分析,同時(shí)引發(fā)開去,談魯迅思想與文學(xué)某一方面的問題,并連帶一批作品;而每一講后面,都開列“閱讀篇目”,便于讀者自學(xué)。
每一個(gè)民族都有自己的一些大師級的思想家、文學(xué)家,他們的思想與文學(xué)具有一種原創(chuàng)性,后人可以不斷地向其反歸、回省,不斷地得到新的啟示,激發(fā)出新的思考與創(chuàng)造。魯迅正是這們的一位具有原創(chuàng)性的現(xiàn)代思想家和文學(xué)家! ∥覀兘裉煸诂F(xiàn)實(shí)生活中遇到新的問題,總能夠回到魯迅那里,會有意想不到的新的發(fā)現(xiàn),成為新的思考與創(chuàng)造的一個(gè)起點(diǎn)。
錢理群,1939年生于重慶,祖籍浙江杭州。1960年畢業(yè)于中國人民大學(xué)新聞系,1981年畢業(yè)于北京大學(xué)中文系,獲文學(xué)碩士學(xué)位。同年留校任教至今。現(xiàn)為北京大學(xué)中文系教授、現(xiàn)代文學(xué)專業(yè)博士生導(dǎo)師。主要著作有:《心靈的探尋》、《周作人論》、《中國現(xiàn)代文學(xué)三十年》等。
《名家通識講 座書系》總序
本書系編審委員會
前言
第一講 從《兔和貓》讀起
第二講 魯迅筆下的兩個(gè)鬼——讀《無常》、《女吊》及其他
第三講 “游戲國”里的看客——讀《示眾》、《孔乙己》、《藥》及其他
第四講 “最富魯迅氣氛”的小說——讀《在酒樓上》、《孤獨(dú)者》及其他
第五講 詭奇、荒誕的背后:魯迅的另一類小說——讀《鑄劍》及其他
第六講 對宇宙基本元素的個(gè)性化想象——讀《死火》、《雪》、《臘葉》及其他
第七講 反抗絕望:魯迅的哲學(xué)——讀《影的告別》、《求乞者》、《過客》及其他
第八講 “立人”:魯迅思想的一個(gè)中心——讀《文化偏至論》、《科學(xué)史教篇》、《摩羅詩力說》及其他
第九講 “保存我們”是“第一義”的——讀《我之節(jié)烈觀》、《我們現(xiàn)在怎樣做父親》、《(二十四孝圖)》及其他
第十講 走出瞞和騙的大澤——讀《論睜了眼看》及其他
第十一講 “掀掉這人肉的筵席”——讀《燈下漫筆》及其他
第十二講 結(jié)束“奴隸時(shí)代”——讀《論照相之類》及其他 《名家通識講 座書系》總序
本書系編審委員會
前言
第一講 從《兔和貓》讀起
第二講 魯迅筆下的兩個(gè)鬼——讀《無!、《女吊》及其他
第三講 “游戲國”里的看客——讀《示眾》、《孔乙己》、《藥》及其他
第四講 “最富魯迅氣氛”的小說——讀《在酒樓上》、《孤獨(dú)者》及其他
第五講 詭奇、荒誕的背后:魯迅的另一類小說——讀《鑄劍》及其他
第六講 對宇宙基本元素的個(gè)性化想象——讀《死火》、《雪》、《臘葉》及其他
第七講 反抗絕望:魯迅的哲學(xué)——讀《影的告別》、《求乞者》、《過客》及其他
第八講 “立人”:魯迅思想的一個(gè)中心——讀《文化偏至論》、《科學(xué)史教篇》、《摩羅詩力說》及其他
第九講 “保存我們”是“第一義”的——讀《我之節(jié)烈觀》、《我們現(xiàn)在怎樣做父親》、《(二十四孝圖)》及其他
第十講 走出瞞和騙的大澤——讀《論睜了眼看》及其他
第十一講 “掀掉這人肉的筵席”——讀《燈下漫筆》及其他
第十二講 結(jié)束“奴隸時(shí)代”——讀《論照相之類》及其他
第十三講 “真的知識階級”的歷史選擇——讀《關(guān)于知識階級》及其他
第十四講 “其中有著時(shí)代的眉目”——讀《偽自由書》、《準(zhǔn)風(fēng)月談》、《花邊文學(xué)》里的雜文
第十五講 “希望是在于將來的”——讀《導(dǎo)師》及其他
后記