實(shí)驗(yàn)心理學(xué):理解心理學(xué)的研究(第九版)
定 價(jià):78 元
- 作者:坎特威茨(Kantowitz,B.H.),羅迪格(Roediger,H.L.,Ⅲ),埃爾姆斯(Elmes,D.G.),郭秀艷 , 楊治良 譯
- 出版時(shí)間:2010/7/10
- ISBN:9787561776186
- 出 版 社:華東師范大學(xué)出版社
- 中圖法分類:B84
- 頁(yè)碼:692
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開(kāi)本:16開(kāi)
在眾多的實(shí)驗(yàn)心理學(xué)著作中,有兩本堪稱20世紀(jì)美國(guó)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)教材的代表之作:一本是伍德沃斯與施羅斯伯格合著的《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》,而另一本就是坎特威茨等人合著的《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》。兩本書都以其集時(shí)代之大成而在實(shí)驗(yàn)心理學(xué)界享有盛譽(yù),更由于實(shí)驗(yàn)心理學(xué)在整個(gè)心理學(xué)科中的特殊地位而影響巨大。如果說(shuō)伍德沃斯的書是集行為主義之大成,像一本實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的大百科全書,雖已布滿歷史的塵埃,仍不失其重要的史料價(jià)值和里程碑的耀眼光環(huán),那么,坎特威茨的書則代表了當(dāng)代認(rèn)知心理學(xué)的發(fā)展水平,像一套精心編撰的講義,將知識(shí)和方法有條不紊地呈現(xiàn)給讀者,使其能把握實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的時(shí)代脈搏。
本書作者致力呈現(xiàn)一種兼容并蓄的實(shí)驗(yàn)心理學(xué),盡力實(shí)現(xiàn)方法和內(nèi)容的有機(jī)融合。本書主要包括兩個(gè)部分。前5章構(gòu)成了第一部分“研究的基本問(wèn)題”,向?qū)W習(xí)者介紹需要了解的一些研究方法的基本知識(shí):科學(xué)與理論建構(gòu)的一般問(wèn)題;觀察法、相關(guān)法和實(shí)驗(yàn)法(重點(diǎn)介紹了最后一種)的特點(diǎn)(以及差異);研究中的道德問(wèn)題;以及如何閱讀與撰寫研究報(bào)告。
其余的十章構(gòu)成了本書的第二部分“實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的基本原則與實(shí)踐”,作者以實(shí)際的研究問(wèn)題為背景舉例說(shuō)明了一些方法上的問(wèn)題,使得第一部分所介紹的理論知識(shí)變得有血有肉。這些章節(jié)都以其內(nèi)容為標(biāo)題(如,知覺(jué)),其中所涉及的一些內(nèi)容是由于其本身的需要,但這些章節(jié)編排的主要目的還是為了在實(shí)際研究的背景中介紹有關(guān)的研究方法。這樣的組織方式也反映了編者的一種理念,這就是讓學(xué)生掌握研究方法的最好方式是將其結(jié)合到研究的實(shí)際問(wèn)題之中,希望在一些重要的研究背景下介紹研究方法能夠幫助學(xué)習(xí)者認(rèn)識(shí)到方法選擇的重要性。
坎特威茨(Kantowitz,B.H.),心理學(xué)和工業(yè)與運(yùn)營(yíng)工程學(xué)(Industrial and Operational Engineering)教授,美國(guó)密歇根大學(xué)(University of Michigan)交通運(yùn)輸研究所(Transportation Research Institute)前主任。之前,他曾在西雅圖的巴特爾研究所人的因素交通運(yùn)輸研究中
第一部分 研究的基本問(wèn)題
第一章 什么是科學(xué)心理學(xué)
對(duì)大千世界的探索
社會(huì)惰化
好奇心:科學(xué)的源泉
知識(shí)的來(lái)源
信念的確立 第一部分 研究的基本問(wèn)題
第一章 什么是科學(xué)心理學(xué)
對(duì)大千世界的探索
社會(huì)惰化
好奇心:科學(xué)的源泉
知識(shí)的來(lái)源
信念的確立
科學(xué)解釋的性質(zhì)
什么是理論?
歸納與演繹
從理論到假設(shè)
評(píng)估理論
中介變量
徜徉于心理學(xué)理論中的“狐貍”與“刺猬”
心理科學(xué)
心理學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界
小結(jié)
重要術(shù)語(yǔ)
討論題目
網(wǎng)絡(luò)資源
第二章 研究技術(shù):觀察與相關(guān)
自然觀察法
我們觀察什么?
反應(yīng)性
個(gè)案研究
調(diào)查研究
自然觀察法的優(yōu)缺點(diǎn)
相關(guān)研究法
列聯(lián)研究
相關(guān)研究
相關(guān)系數(shù)
復(fù)相關(guān)
原因:一個(gè)注解
小結(jié)
重要術(shù)語(yǔ)
討論題目
網(wǎng)絡(luò)資源
實(shí)驗(yàn)室資源
第三章 研究技術(shù):實(shí)驗(yàn)
什么是實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)
為什么做實(shí)驗(yàn)
變量
自變量
因變量
控制變量
變量命名
多個(gè)自變量
多個(gè)因變量
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
被試間設(shè)計(jì)
被試內(nèi)設(shè)計(jì)
小樣本設(shè)計(jì)
混合設(shè)計(jì)
控制條件
陷阱
準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)
從問(wèn)題到實(shí)驗(yàn):研究細(xì)節(jié)
做實(shí)驗(yàn)
從問(wèn)題到實(shí)驗(yàn)
數(shù)據(jù)
獲得數(shù)據(jù)
分析數(shù)據(jù)
報(bào)告數(shù)據(jù)
小結(jié)
重要術(shù)語(yǔ)
討論題目
網(wǎng)絡(luò)資源
第四章 心理學(xué)研究的道德
以人為被試的研究
知情同意與欺瞞
退出的自由
免遭傷害的保護(hù)和研究通告
消除有害后果
保密
以動(dòng)物為被試的研究準(zhǔn)則
反對(duì)以動(dòng)物作為研究對(duì)象的觀點(diǎn)
支持以動(dòng)物作為研究對(duì)象的觀點(diǎn)
研究中使用動(dòng)物的指導(dǎo)原則
科學(xué)欺騙
道德實(shí)踐的監(jiān)督
小結(jié)
重要術(shù)語(yǔ)
討論題目
網(wǎng)絡(luò)資源
建議閱讀材料
課后練習(xí):理解并記住知情同意協(xié)議
第五章 如何讀和寫研究報(bào)告
如何進(jìn)行文獻(xiàn)檢索 論文的各部分 題目和作者 摘要 引言 方法 結(jié)果 討論 參考文獻(xiàn) 善問(wèn)的讀者使用的核對(duì)清單 引言 方法 結(jié)果 討論 核對(duì)清單的小結(jié) 期刊論文的樣例 研究報(bào)告撰寫 格式 文稿樣例 文風(fēng) 文章發(fā)表
小結(jié) 重要術(shù)語(yǔ)
網(wǎng)絡(luò)資源
實(shí)驗(yàn)室資源 課后練習(xí):文獻(xiàn)檢索
第二部分 實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的基本原則與實(shí)踐
第六章 心理物理學(xué)
測(cè)量感覺(jué)
6.1實(shí)驗(yàn)主題與研究范例
操作定義:閾限
變量介紹
6.2實(shí)驗(yàn)主題與研究范例
量表:費(fèi)希納定律和史蒂文斯定律
6.3實(shí)驗(yàn)主題與研究范例
小樣本設(shè)計(jì):心理物理法
從問(wèn)題到實(shí)驗(yàn):研究細(xì)節(jié)
鴿子有視覺(jué)閾限嗎?
小結(jié)
重要術(shù)語(yǔ)
討論題目
網(wǎng)絡(luò)資源
課后練習(xí):韋伯定律
第七章 知覺(jué)
知覺(jué)問(wèn)題
直接和間接知覺(jué)
意識(shí)和知覺(jué)
變量介紹
7.1實(shí)驗(yàn)主題與研究范例
言語(yǔ)報(bào)告:無(wú)意識(shí)知覺(jué)
7.2實(shí)驗(yàn)主題與研究范例
會(huì)聚操作:無(wú)意識(shí)知覺(jué)和有意識(shí)知覺(jué)
從問(wèn)題到實(shí)驗(yàn):研究細(xì)節(jié)
顏色-距離錯(cuò)覺(jué)
小結(jié)
重要術(shù)語(yǔ)
討論題目
網(wǎng)絡(luò)資源
實(shí)驗(yàn)室資源
課后練習(xí):斯特魯效應(yīng)
第八章 注意和反應(yīng)時(shí)
反應(yīng)時(shí)ABC
8.1實(shí)驗(yàn)主題與研究范例
因素混淆:?jiǎn)渭兦度?br>變量介紹
8.2實(shí)驗(yàn)主題與研究范例
因變量的選擇:速度-準(zhǔn)確性權(quán)衡
8.3實(shí)驗(yàn)主題與研究范例
交互作用:認(rèn)知控制
從問(wèn)題到實(shí)驗(yàn):研究細(xì)節(jié)
測(cè)量注意
小結(jié)
重要術(shù)語(yǔ)
討論題目
網(wǎng)絡(luò)資源
課后練習(xí):速度-準(zhǔn)確性權(quán)衡
第九章 條件反射與學(xué)習(xí)
條件反射的類型
經(jīng)典性條件反射:能憶起巴甫洛夫的名字嗎?
工具性(操作性)條件反射
變量介紹
9.1實(shí)驗(yàn)主題與研究范例
被試內(nèi)與被試間設(shè)計(jì):刺激強(qiáng)度
9.2實(shí)驗(yàn)主題與研究范例
平衡:同時(shí)對(duì)比
9.3 實(shí)驗(yàn)主題與研究范例
小樣本設(shè)計(jì):兒童的行為問(wèn)題
從問(wèn)題到實(shí)驗(yàn):研究細(xì)節(jié)
部分強(qiáng)化消退效應(yīng)
小結(jié)
重要術(shù)語(yǔ)
討論題目
網(wǎng)絡(luò)資源
課后練習(xí):對(duì)強(qiáng)化結(jié)果的了解
第十章 記憶與遺忘
艾賓浩斯的貢獻(xiàn)——當(dāng)記憶還年輕的時(shí)候
記憶的類型
變量介紹
10.1實(shí)驗(yàn)主題與研究范例
量表衰減效應(yīng):通道差異
10.2實(shí)驗(yàn)主題與研究范例
結(jié)果的普遍性:加工水平
10.3實(shí)驗(yàn)主題與研究范例
交互作用效應(yīng):內(nèi)隱與外顯記憶測(cè)驗(yàn)
從問(wèn)題到實(shí)驗(yàn):研究細(xì)節(jié)
讀優(yōu)于聽(tīng)嗎?
小結(jié)
重要術(shù)語(yǔ)
討論題目
網(wǎng)絡(luò)資源
實(shí)驗(yàn)室資源
課后練習(xí);記住9•11恐怖襲擊
第十一章 思維和問(wèn)題解決
兩種思維方法
桑代克的嘗試與錯(cuò)誤學(xué)習(xí)
柯勒的黑猩猩的頓悟
11.1實(shí)驗(yàn)主題與研究范例
信度與重復(fù):類比推理
變量介紹
11.2實(shí)驗(yàn)主題與研究范例
實(shí)驗(yàn)控制:功能固著
11.3實(shí)驗(yàn)主題與研究范例
言語(yǔ)報(bào)告:判斷中的過(guò)于自信
從問(wèn)題到實(shí)驗(yàn):研究細(xì)節(jié)
問(wèn)題解決中的醞釀期
小結(jié)
重要術(shù)語(yǔ)
討論題目
網(wǎng)絡(luò)資源
課后練習(xí):證真偏見(jiàn)
第十二章 個(gè)別差異與發(fā)展
個(gè)別差異的研究途徑
個(gè)別差異的方法學(xué)途徑
引起個(gè)別差異的變量
變量介紹
12.1實(shí)驗(yàn)主題與研究范例
測(cè)量信度:智力與發(fā)展的研究設(shè)計(jì)
12.2實(shí)驗(yàn)主題與研究范例
操作定義:人工智能
12.3實(shí)驗(yàn)主題與研究范例
回歸假象:教育評(píng)價(jià)
從問(wèn)題到實(shí)驗(yàn):研究細(xì)節(jié)
動(dòng)機(jī)與情緒在智力活動(dòng)中起什么作用?
小結(jié)
重要術(shù)語(yǔ)
討論題目
網(wǎng)絡(luò)資源
課后練習(xí):回歸假象演示
第十三章 社 會(huì) 影 響
社會(huì)心理學(xué)的起源
13.1實(shí)驗(yàn)主題與研究范例
實(shí)驗(yàn)控制:服從權(quán)威
變量介紹
鼓勵(lì)服從的條件
13.2實(shí)驗(yàn)主題與研究范例
要求特征和實(shí)驗(yàn)者偏差:催眠
13.3實(shí)驗(yàn)主題與研究范例
現(xiàn)場(chǎng)研究:旁觀者干預(yù)
13.4實(shí)驗(yàn)主題與研究范例
選擇因變量:測(cè)量刻板與偏見(jiàn)
從問(wèn)題到實(shí)驗(yàn):研究細(xì)節(jié)
其他人在場(chǎng)如何影響個(gè)體在某一任務(wù)上的成績(jī)?
小結(jié)
重要術(shù)語(yǔ)
討論題目