《教師教育精品教材·學(xué)前教育專業(yè)系列：學(xué)前兒童科學(xué)教育》力求全面、系統(tǒng)地反映《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的精神，吸收當(dāng)前國內(nèi)外學(xué)前兒童科學(xué)教育的最新研究成果。主要內(nèi)容包括學(xué)前兒童科學(xué)教育概述、學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、途徑、資源及評價等。與一些教材不同的是，針對當(dāng)前人們對集體教學(xué)活動關(guān)注較多的現(xiàn)狀，《教師教育精品教材·學(xué)前教育專業(yè)系列：學(xué)前兒童科學(xué)教育》專章討論了集體教學(xué)活動中的科學(xué)教育活動。 為了提高學(xué)習(xí)者理論聯(lián)系實際的能力，《教師教育精品教材·學(xué)前教育專業(yè)系列：學(xué)前兒童科學(xué)教育》呈現(xiàn)了較為豐富的案例，希望幫助學(xué)習(xí)者在掌握學(xué)科基本知識的同時，獲得獨立學(xué)習(xí)新知識的策略和技能以及創(chuàng)造性解決實際問題的能力。
第一章 學(xué)前兒童科學(xué)教育概述
第一節(jié) 學(xué)前兒童與科學(xué)教育
第二節(jié) 學(xué)前兒童科學(xué)教育的發(fā)展
第二章 學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)
第一節(jié) 學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)的層次和結(jié)構(gòu)
第二節(jié) 我國現(xiàn)行學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)的內(nèi)容
第三節(jié) 國外現(xiàn)行的學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)
第三章 學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容
第一節(jié) 選擇學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容的要求
第二節(jié) 學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容的范圍和設(shè)置
第四章 學(xué)前兒童科學(xué)教育的方法
第一節(jié) 多樣化的學(xué)前兒童科學(xué)教育方法
第一章 學(xué)前兒童科學(xué)教育概述
第一節(jié) 學(xué)前兒童與科學(xué)教育
第二節(jié) 學(xué)前兒童科學(xué)教育的發(fā)展
第二章 學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)
第一節(jié) 學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)的層次和結(jié)構(gòu)
第二節(jié) 我國現(xiàn)行學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)的內(nèi)容
第三節(jié) 國外現(xiàn)行的學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)
第三章 學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容
第一節(jié) 選擇學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容的要求
第二節(jié) 學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容的范圍和設(shè)置
第四章 學(xué)前兒童科學(xué)教育的方法
第一節(jié) 多樣化的學(xué)前兒童科學(xué)教育方法
第二節(jié) 學(xué)前兒童科學(xué)教育方法的選擇依據(jù)
第三節(jié) 科學(xué)探究--學(xué)前兒童學(xué)科學(xué)的基本方法
第五章 學(xué)前兒童科學(xué)教育的資源
第一節(jié) 學(xué)前兒童科學(xué)教育資源概述
第二節(jié) 材料資源
第三節(jié) 學(xué)前兒童科學(xué)教育資源整合運用
第六章 集體教學(xué)活動中的科學(xué)教育
第一節(jié) 集體教學(xué)活動概述
第二節(jié) 集體教學(xué)活動的設(shè)計原理
第三節(jié) 集體教學(xué)活動的設(shè)計與指導(dǎo)要求
第七章 學(xué)前兒童科學(xué)教育的其他途徑
第一節(jié) 區(qū)角活動中的科學(xué)教育
第二節(jié) 生活中的科學(xué)教育
第三節(jié) 家庭與社區(qū)中的科學(xué)教育
第八章 學(xué)前兒童科學(xué)教育的評價
第一節(jié) 學(xué)前兒童科學(xué)教育評價概述
第二節(jié) 學(xué)前兒童科學(xué)教育評價的內(nèi)容與方法
參考文獻(xiàn)
后記
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