第一章 雙語現(xiàn)象與雙語教學(xué)
　　第二節(jié) 雙語教學(xué)
　　一、雙語教學(xué)的概念
　　雙語教學(xué)與雙語教育，是兩個不同的概念，但也有學(xué)者對兩者不加區(qū)別。關(guān)于雙語教學(xué)及雙語教育的涵義，國內(nèi)外學(xué)者的理解不盡相同。根據(jù)戴慶廈教授等著《中國少數(shù)民族雙語教育概論》〔1〕記載，我國學(xué)者目前有以下觀點。
　　1．過程說。認為雙語教育是指在一定教育階段，同時進行母語和第二語言的教育，使受教育者學(xué)會使用兩種語言。雙語教育不是兩種語言教學(xué)的機械相加，而是兩種語言教育同時進行的一個整體性的教學(xué)模式。
　　2．體制說。認為雙語教育指在少數(shù)民族學(xué)校里，有計劃地開設(shè)少數(shù)民族語文和漢語文兩種課程，以達到少數(shù)民族學(xué)生民漢兼通、兩種語言文字都得到發(fā)展的教學(xué)體制。
　　3．方法說。認為雙語教學(xué)是指教師在教學(xué)過程中，使用當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族語言或文字對漢語進行解釋，以使學(xué)生盡快學(xué)會漢語文的一種教學(xué)方法。中國國家語言與語言教育研究中心主任刑福義認為，&"雙語教學(xué)&"是一種學(xué)習(xí)語言的方法，是指學(xué)校同時使用母語和第二語言進行教學(xué)，最終目的是幫助學(xué)生掌握主流語言進行學(xué)習(xí)�！�2〕
　　4．體制方法說。有的學(xué)者認為，雙語教學(xué)既是教學(xué)方法問題，也是教學(xué)體制問題。
　　5．目的說。認為進行雙語教學(xué)是為了達到以下目的：（1）使學(xué)生運用母語和第二語言的技能變得更加熟練和完善；（2）增強學(xué)生的自信心，培養(yǎng)他們的自尊、自強及運用語言的能力和技巧；（3）培養(yǎng)學(xué)生對不同文化的交流和發(fā)展持積極態(tài)度。
　　6. 課程說。認為&"雙語文教學(xué)&"這一術(shù)語，指在少數(shù)民族社區(qū)的部分學(xué)校里，部分班級在開設(shè)漢語文課的同時增設(shè)少數(shù)民族語文課。它指的是語言學(xué)科的教學(xué)，而不是把兩種語言作為語言學(xué)科以外的其他課程的教學(xué)媒介語的意思。
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