本書是基于北京大學通識教育核心課程“學術寫作與表達”授課內容編寫的教材，由多位來自不同專業(yè)領域的教師結合多年教學經驗及學生常見的學術寫作問題編寫而成，旨在為學術寫作與表達提供明確的指導。全書分為十三章，通過對學術規(guī)范、論文結構、文獻檢索、諾法修辭、邏輯思維和高效表達等主題的詳細闡述，幫助學生逐步提升學術寫作素養(yǎng)和表達能力，為其終身學習奠定堅實基礎。
本書內容豐富、體系完整，不僅梳理了學術寫作與表達的邏輯框架，還提供了相關規(guī)范和參考示例，既適合課堂教學，也便于學生自學。
孫華 等
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孫華，教授、博士，北京大學教師教學發(fā)展中心主任、中國埃德加?斯諾研究中心主任。曾任北京大學廣播電視臺主編、北京大學新聞與傳播學院黨委副書記、北京大學教務部副部長、北京大學發(fā)展規(guī)劃部副部長、北京大學元培學院黨委書記等職。研究領域包括高等教育和跨文化傳播。
第一章學術寫作入門 / 1
一、 什么是學術寫作與表達 / 1
二、 學術寫作的基本要點 / 3
三、 把寫作融入終身學習 / 6
第二章學術倫理與學術規(guī)范 / 12
一、 學術倫理 / 12
二、 學術規(guī)范 / 16
三、 學術不端的類型和反思 / 22
第三章論文選題與文獻綜述 / 30
一、 論文選題 / 30
二、 學術寫作 / 37
三、 文獻綜述 / 41
第四章參考文獻與文獻利用的學術規(guī)范 / 51
一、 參考文獻 / 51
二、 參考文獻著錄規(guī)則 / 53
三、 參考文獻管理軟件 / 66
四、 論文相似性檢測系統(tǒng) / 71
第五章圖書館與文獻信息資源檢索利用 / 77
一、 認識圖書館 / 77
二、 掌握圖書館館藏 / 79
三、 了解圖書館服務 / 84
四、 文獻資源的類型與分布 / 87
五、 新型參考信息源 / 89
六、 文獻信息檢索的基本知識與技能 / 92
第六章思維四律與澄清概念 / 101
一、 學術性寫作與邏輯 / 101
二、 堅守正確思維的底線——邏輯基本規(guī)律 / 105
三、 澄清關鍵性概念——定義理論 / 120
第七章常用的邏輯推理形式 / 129
一、 推理與推理形式 / 129
二、 復合命題及其推理 / 131
三、 直言命題及其推理 / 145
四、 歸納推理與歸納方法 / 159
第八章建構好論證與反駁壞論證 / 169
一、 建構好論證——論證理論 / 169
二、 反駁壞論證——謬誤理論 / 183
第九章語法與學術寫作 / 199
一、 現(xiàn)代漢語語法的若干特點 / 199
二、 語法相關的若干錯誤 / 205
三、 做到文從字順的若干方法 / 219
第十章詞匯與學術寫作 / 226
一、 博大精深的漢語詞匯 / 226
二、 形形色色的詞匯問題 / 233
三、 形式多樣的詞匯積累方法 / 246
第十一章修辭與學術寫作 / 255
一、 修辭立其誠 / 256
二、 修辭知多少 / 261
三、 修辭步步高 / 275
第十二章表格、公式與插圖 / 286
一、 表格 / 286
二、 公式 / 288
三、 插圖 / 290
四、 圖文混排 / 300
第十三章學術演示 / 303
一、 演示的概念 / 303
二、 演示的形式與工具 / 306
三、 演示文檔的編排 / 316
四、 演示中的動畫 / 325
五、 演示前的自檢清單 / 332后記 / 337
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