本書是按照教育部高等學校物理類專業(yè)及非物理專業(yè)大學物理實驗課程教學基本要求,借鑒兄弟院校物理實驗教學內(nèi)容和課程改革體系成果,結(jié)合一線教師多年的物理實驗教學經(jīng)驗編寫而成。全書共精選了包含力學、熱學、光學和電磁學的38個實驗,內(nèi)容安排上打破了傳統(tǒng)的按照力、熱、光、電層次教學的模式,按照由淺入深、循序漸進,由基礎(chǔ)性實驗到綜合性實驗再到設計性實驗的模式,強調(diào)分層次教學,同時增加了鍛煉實驗故障排除能力的教學內(nèi)容,使學生逐步學會如何選題、選配實驗器材,直到能獨立進行實驗設計和開展簡單的具有研究性內(nèi)容的實驗工作,逐步提高學生的科學實驗能力及創(chuàng)新能力。
李微,渤海大學物理科學與技術(shù)學院碩士生指導教師,女,滿族,1979年2月生,中共黨員,副教授,研究生學歷,理學博士學位。2006年7月至今就職于渤海大學物理科學與技術(shù)學院,擔任物理實驗教研室主任。2016年5月畢業(yè)于大連理工大學理論物理專業(yè),獲理學博士學位。 近年來,主要從事宇宙學及引力理論、物理實驗等方面的研究工作。主編本科教材1部;參編學術(shù)專著2部;主持校級教改立項1項;參與國家自然科學基金面上項目1項、青年基金3項、遼寧省教育廳項目1項;以第一作者身份在國內(nèi)外期刊上發(fā)表學術(shù)論文10余篇(被SCI檢索4篇);指導學生參加物理實驗賽事、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事等10余項。主講課程:《大學物理學》《大學物理實驗》《普通物理實驗》等本科課程及《高等統(tǒng)計物理》《文獻閱讀》等研究生課程。
緒 論1一、普通物理實驗的教學目的1二、普通物理實驗的基本程序1三、普通物理實驗的課堂要求3第一章 誤差理論與數(shù)據(jù)處理5第一節(jié) 測量與誤差5第二節(jié) 不確定度和測量結(jié)果的表示9第三節(jié) 有效數(shù)字及其運算規(guī)則16第四節(jié) 實驗數(shù)據(jù)處理的基本方法20第二章 基礎(chǔ)性實驗33實驗一 長度測量33實驗二 單擺測量重力加速度44實驗三 天平測密度49實驗四 驗證牛頓第二定律54實驗五 測聲速60實驗六 測量薄透鏡焦距70實驗七 牛頓環(huán)測量平凸透鏡的曲率半徑76實驗八 分光計的調(diào)節(jié)及使用83實驗九 電磁學實驗基本知識95實驗十 示波器的使用103實驗十一 靜電場的描繪113實驗十二 磁場的描繪119第三章 綜合性實驗124實驗一 金屬線脹系數(shù)的測量124實驗二 液體表面張力系數(shù)的測定130實驗三 霍爾位置傳感器測量楊氏模量135實驗四 落球法測量液體的粘滯系數(shù)142實驗六 熱敏電阻溫度特性的研究153實驗七 邁克爾遜干涉儀的調(diào)節(jié)及使用157實驗八 透射光柵測定光波波長166實驗九 衍射實驗173實驗十 光的偏振特性研究178實驗十一 用惠斯通電橋測電阻186實驗十二 伏安法測電阻193實驗十三 霍耳效應200實驗十四 用箱式電位差計校準電表208實驗十五 RLC電路穩(wěn)態(tài)特性研究215實驗十六 密立根油滴測量電子電量221實驗十七 制流電路與分壓電路特性研究233第四章 設計性實驗242實驗一 音叉聲場的研究242實驗二 測定鋅粒的密度243實驗三 氣墊導軌上測重力加速度方法比較研究244實驗四 測量焦距方法比較245實驗五 組合透鏡247實驗六 光電器件物理特性的研究250實驗七 電壓表測電阻251實驗八 電橋法測量交流信號源的頻率253實驗九 非線性電阻的測量254附錄1 大學物理實驗常用數(shù)據(jù)255附錄2 實驗報告表格259參考文獻 296