本書聚焦于文藝復興時期著名人文主義學者、教育家伊拉斯謨的兒童教育思想，從伊拉斯謨所處的時代背景及其個人經(jīng)歷和體驗出發(fā)，勾勒其豐富的兒童教育思想體系以及應有價值和地位，透視伊拉斯謨所處時代的文明觀念、文化體系、教育理想與社會價值觀，深描一位16世紀偉大教育家的教育關懷及其與時代的互動。