本書首先闡述了高校思政課教師知識(shí)視野、國際視野和歷史視野的科學(xué)內(nèi)涵；其次，從社會(huì)與個(gè)體兩個(gè)視角詳細(xì)探析高校思政課教師知識(shí)視野、國際視野和歷史視野培育的價(jià)值意蘊(yùn)，闡明高校思政課教師知識(shí)視野、國際視野和歷史視野培育的極端重要性；再次，對(duì)中國共產(chǎn)黨百余年來高校思政課教師知識(shí)視野、國際視野和歷史視野培育的歷史進(jìn)程進(jìn)行回顧，并總結(jié)相關(guān)歷史經(jīng)驗(yàn)；最后，從實(shí)然的視角分析了當(dāng)前高校思政課教師知識(shí)視野、國際視野和歷史視野存在的問題與不足，探究其培育的現(xiàn)實(shí)路徑。本書在堅(jiān)持歷史與邏輯、理論與實(shí)踐相統(tǒng)一中，對(duì)高校思政課教師知識(shí)視野、國際視野和歷史視野的培育進(jìn)行學(xué)理性、學(xué)科化的分析與研究，深化了對(duì)高校思政課教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)律的認(rèn)識(shí)和把握。