本書(shū)將阿德勒心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、家庭教育核心理念與方法等融合創(chuàng)新，是一本將理論、研究、案例和方法有機(jī)整合的家庭教育指導(dǎo)書(shū)籍。它不僅能幫助家長(zhǎng)在了解兒童青少年身心發(fā)展規(guī)律、個(gè)性特征的基礎(chǔ)之上，找到愛(ài)孩子、引導(dǎo)孩子情緒和行為的有效方法，促進(jìn)家長(zhǎng)的自我成長(zhǎng)和育兒能力提升，還能為學(xué)前、中小學(xué)教師和家庭教育指導(dǎo)師的實(shí)際工作提供理論指導(dǎo)和實(shí)踐參考，兼具科學(xué)性和實(shí)用性。
鄧林園，北師大教育學(xué)部副教授、博士，資深婚姻家庭治療師；中國(guó)教育學(xué)會(huì)學(xué)校教育心理學(xué)分會(huì)理事兼副秘書(shū)長(zhǎng)。研究領(lǐng)域：婚姻家庭研究治療、家庭教育與家校合作；承擔(dān)課題10余項(xiàng)，發(fā)表論文90余篇，出版專(zhuān)著1部。鄧嘉欣，深圳龍華中學(xué)教師；朱亞琳，深圳市南山區(qū)中學(xué)心理教師；張丹紅，深圳市蛇口育才教育集團(tuán)太子灣學(xué)校教師；石詩(shī)雨，北京大學(xué)附屬中學(xué)教師。
目錄 Contents
第一章了解孩子……………………..........……...1第一節(jié)孩子各發(fā)展階段的特征……………………………………2第二節(jié)個(gè)性特征…….....................................30第三節(jié)了解特殊兒童………………………………………………42第二章愛(ài)的關(guān)系………………………………………………...55第一節(jié)愛(ài)的誤區(qū)……………..............57第二節(jié)愛(ài)的表達(dá)……………………………………………………70第三節(jié)親子時(shí)光………...…….....…………………91第三章愛(ài)與規(guī)則的平衡…………………………………………………97第一節(jié)明確而合理的規(guī)則…………………………………….98第二節(jié)溫柔而堅(jiān)定地執(zhí)行規(guī)則……………………………………115第三節(jié)沖突管理…………………………………………………119第四章做孩子的情緒導(dǎo)師………………………………………………128第一節(jié)感知和覺(jué)察孩子的情緒…………………129第二節(jié)正視和接納孩子的情緒……………………………………139第三節(jié)傾聽(tīng)和認(rèn)可孩子的情緒………………145第四節(jié)幫孩子為情緒貼上準(zhǔn)確的標(biāo)簽………………………….150第五節(jié)劃定行為界限，幫助孩子解決問(wèn)題………………………156
第五章培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣………………………………………………161第一節(jié)增加"好"習(xí)慣…………………………………………..162第二節(jié)減少"壞"習(xí)慣………………...………………………178第三節(jié)養(yǎng)成規(guī)律……………………………………189第六章父母的自我修煉…………………………………………194第一節(jié)家長(zhǎng)自身的情緒調(diào)節(jié)……………..……………………195第二節(jié)做孩子的好榜樣…………………………………205第三節(jié)保持和諧的夫妻關(guān)系…………………………………..210參考文獻(xiàn)…………………………………..…………………………219
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