本書探究了語文教學方法創(chuàng)新方面的問題，介紹了語文教學方法的基礎知識，揭示了語文教學方法的理論基礎，明確了創(chuàng)新思維培養(yǎng)是實現(xiàn)語文教學方法創(chuàng)新的重要途徑。本書主要運用文獻調(diào)查的方法，揭示了語文教學方法的研究面貌，指出語文課程教學理論的具體影響。圍繞合作學習、探究性學習、自主學習等教學方法，重點論述了語文教學方法創(chuàng)新發(fā)展問題。本書在內(nèi)容選取上既兼顧到知識的系統(tǒng)性，又考慮到可接受性，涉及面廣，實用性強，使讀者能理論結(jié)合實踐，在獲得知識的同時掌握技能。本書兼具理論與實際應用價值，可供相關教育工作者參考和借鑒。