本書聚焦于智能時代鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的理性思考及應(yīng)用實踐，系統(tǒng)介紹了鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展面臨的問題和困難，梳理了技術(shù)賦能鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的理論、模式及評價方法，并開展了課例研修、同儕研修、“三個課堂”等應(yīng)用探索。本書旨在提升鄉(xiāng)村教師群體專業(yè)化水平，縮小城鄉(xiāng)師資差距，推動城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。