江恒源一生為教育事業(yè)吶喊呼喚，辛勞奔走，殫精覃思，留下的教育著述蘊(yùn)含著豐富而深刻的教育思想，涵蓋了職業(yè)教育、師范教育、農(nóng)村教育等多個(gè)領(lǐng)域，涉及道德教育、勞動(dòng)教育、農(nóng)業(yè)教育、社會(huì)服務(wù)教育等諸多主題。江恒源提出的一些教育論斷和實(shí)踐主張，對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)的普通教育、師范教育和職業(yè)教育都有積極的啟發(fā)意義與重要的推進(jìn)作用，某些思想觀點(diǎn)即便置于當(dāng)下時(shí)代背景下，也不失其重要價(jià)值所在。連云港師范高等專(zhuān)科學(xué)校號(hào)稱“百年師范”，一向以面向鄉(xiāng)村開(kāi)展師范教育為特色和傳統(tǒng)。在教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略背景下，在師范教育體制改革步伐加快和日益深化的背景下，連云港師范高等專(zhuān)科學(xué)校既要著眼于“高質(zhì)量”和“特色化”，不斷提升師范生培養(yǎng)質(zhì)量，又要面向鄉(xiāng)村不斷增強(qiáng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的功能，更因拓展人才培養(yǎng)空間的需要而面臨與職業(yè)教育融合的發(fā)展契機(jī)。江恒源的師范教育思想、職業(yè)教育思想、農(nóng)村教育思想，對(duì)連云港師范高等專(zhuān)科學(xué)校承擔(dān)新時(shí)代重任和應(yīng)對(duì)發(fā)展挑戰(zhàn)或有借鑒之資。