大學(xué)生生命教育本著從理論聯(lián)系實(shí)際的角度出發(fā)，運(yùn)用了哲學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科的研究成果來進(jìn)行相關(guān)的知識和理論分析。其實(shí)踐主要體現(xiàn)在學(xué)校教育中，通過課程化和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、健康生活和尊重生命的意識與能力。首先，本書通過文獻(xiàn)查閱明確了國內(nèi)外生命教育以及大學(xué)生生命教育的內(nèi)涵與外延。其次，分析了解高校大學(xué)生生命觀的現(xiàn)狀以及對生命教育的反思。再次，通過辯證分析對高校大學(xué)生生命教育的影響因素進(jìn)行了對應(yīng)的分析，并綜合分析提出了在高校加強(qiáng)大學(xué)生生命教育的對策和建議。最后，構(gòu)建大學(xué)生生命教育課程，打造生命教育應(yīng)用場景。