本書對十三位明星村書記進行深訪和田野調(diào)研,整理大量訪談資料和田野筆記�；谔镆罢{(diào)研和文獻研究,揭示先富村書記返鄉(xiāng)的主體性及其公心和奉獻精神,同時將故事性與理論性、結(jié)構(gòu)與主體、理論關(guān)懷與實證資料有機結(jié)合,生動呈現(xiàn)地方政府讓先富起來的鄉(xiāng)村“能人”回嵌黨領導下的村莊共同體、回嵌鄉(xiāng)土的路徑和過程。通過生動材料和獨特視角,回應中央關(guān)于強化農(nóng)村基層黨組織政治功能和組織功能、提升鄉(xiāng)村治理效能、加強農(nóng)村精神文明建設的要求,助力于提升鄉(xiāng)村基層治理水平。
趙月枝
1965年1月出生于浙江省縉云縣，，1984年畢業(yè)于北京廣播學院（今中國傳媒大學），1986年赴加拿大西蒙菲莎大學公費留學，先后于1989年和1996 年獲該校傳播學碩士和博士學位，1997年7月至2000年6月在加州大學圣迭哥分校任教，2000年7月至2022年3月在加拿大西蒙菲莎大學任教。2022年4月受聘清華大學人文講席教授、新聞與傳播學院教授，現(xiàn)兼任清華大學馬克思主義新聞學與新聞教育改革研究中心主任、清華大學全球南方傳播研究與教學實踐基地主任。于2014年創(chuàng)建縉云縣河陽鄉(xiāng)村研究院并任執(zhí)行院長。
研究領域聚焦新聞傳播理論、跨文化傳播政治經(jīng)濟學以及城鄉(xiāng)關(guān)系視野下的文化、傳播與社會發(fā)展,聯(lián)合主編多部中英文學術(shù)叢書，并已出版Media，Market and DemocracyinChina、Communication in China、Global Communication、《維系民主》、《傳播與社會》、《中國新聞傳播學訪談錄》等十
多部中英文著作和數(shù)百篇學術(shù)論文。所獲國外人才稱號與榮譽包括全球傳播政治經(jīng)濟學加拿大國家特聘教授、達拉斯·思邁斯獎、埃德溫·貝克獎，并于2019年入選加拿大皇家學會院士。
白洪譚
1983年11月出生于山東聊城，，2007年獲山東建筑大學文學學士學位，2010年獲遼寧大學文學碩士學位，2014至2010年任教于河南理工大學文學院， 2018年獲中國傳媒大學傳播學博士學位，2018年至今為濟南大學文學院講師，2022年9月起為碩士生導師。研究領域為鄉(xiāng)村傳播與農(nóng)民口述歷史、新媒體與社會轉(zhuǎn)型、傳播與社會發(fā)展等。已在《新聞界》等刊物發(fā)表十多篇學術(shù)論文，并獲得第五屆全國大學生網(wǎng)絡編輯創(chuàng)新大賽優(yōu)秀指導教師獎。
001 緒 論 雙重回嵌：如何打開浙江縉云優(yōu)秀村書記的故事
上 篇：“50后”“60后”的淬煉與開拓
024 第一章
施頌勤：探索新農(nóng)村美好生活的“可持續(xù)”路徑
035 采寫手記：產(chǎn)業(yè)振興為先的“強人”書記
038 第二章 呂以明：我的治村“三字經(jīng)”
048 采寫手記：知行合一的“犟”書記
052 第三章
章有明：黨建與新農(nóng)村建設，一肩挑起幸福安康的擔子
063 采寫手記：立足鄉(xiāng)村，叩問心靈
066 第四章
吳明軍：奏響“團結(jié)進步”幸福曲，繪就“紅綠融合”新畫卷
078 采寫手記：原來，他給村莊帶來了這樣一條路
081 第五章
盧桂平：隴東村的“后工業(yè)村莊”改革之路
096 采寫手記：與“后工業(yè)村”共成長的能人書記
099 第六章 周建勇：要有一顆為群眾服務的心
115 采寫手記：以誠待人，將心比心
下 篇：“70后”的使命與擔當
120 第七章
何偉峰：從精培產(chǎn)業(yè)到全面振興——“楊梅書記”上下求索的治村路
150 采寫手記：“先苦后甜”——人、樹、村的三重奏
152 第八章
趙文堅：美麗鄉(xiāng)村帶領全村物質(zhì)精神雙豐收
162 采寫手記：父親的心愿，朋友的評判
165 第九章 樓干強：麻雀雖小，也能上青天
182 采寫手記：廣闊田地，大有可為
185 第十章
劉利軍：慈孝為先，文化興村——鄉(xiāng)風文明是我治村的重要法寶
204 采寫手記：與好溪同奔騰，和時代共呼吸
207 第十一章
陳懷海：先聚人心再創(chuàng)事業(yè)，我與村莊共成長
224 采寫手記：平凡又不凡的年輕書記煉成記
227 第十二章
應志達：圓夢水口——從企業(yè)管理到村莊治理
237 采寫手記：超越“富人治村”和“公司理性”局限
240 第十三章
朱建�。寒斍嗄昶髽I(yè)家回歸鄉(xiāng)土——治村是我的第二次艱苦“創(chuàng)業(yè)”
256 采寫手記：以“創(chuàng)業(yè)”精神治村
259 后記
262 附文 我在村里做口述史：路徑與體驗
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