習近平總書記2022年在中國人民大學考察調(diào)研時指出：加快構(gòu)建中國特色哲學社會科學，歸根結(jié)底是要建構(gòu)中國自主的知識體系。中國公共管理課程，承擔著服務中國公共管理知識創(chuàng)新、經(jīng)驗傳遞、價值引導、人才培養(yǎng)的歷史責任。在實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化的前行道路上、在中國公共管理自主知識體系建構(gòu)的時代背景下，課程建設如何回應中國之問、世界之問、人民之問、時代之問，彰顯中國之路、中國之治、中國之理的追求，在打造金課的路上堅持改革創(chuàng)新，以公共價值精神和公共服務能力提升為核心為國家和社會培養(yǎng)公共管理人才，是理論界和實踐界關(guān)注的議題。在此背景下，《公共管理課程創(chuàng)新論》以中國礦業(yè)大學公共管理學院《社會組織管理》課程為例，全面、立體地呈現(xiàn)了公共管理課程的創(chuàng)新理論與實踐�！渡鐣�組織管理》是中國礦業(yè)大學行政管理專業(yè)(國家一流專業(yè))的專業(yè)必修課和全校的公共選修課，主要講解社會組織(基金會、社會團體、社會服務機構(gòu))如何在黨的領(lǐng)導下，通過公益慈善行為參與社會治理。該課程的開設力求促進國家慈善事業(yè)發(fā)展、彌補社會服務人才需求巨大缺口、促進“社會組織管理”二級學科發(fā)展、滿足青年人才公共服務能力提升需求。本書是對我國公共管理課程建設、中國公共管理自主知識體系建構(gòu)的理論探索與實踐闡釋。