本書從理論、政策和實踐三個層面系統(tǒng)構(gòu)建和論述了學(xué)校督導(dǎo)評估國際前沿的基本內(nèi)容，主要包括學(xué)校督導(dǎo)評估的概述、教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)管理體制、學(xué)校督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校督導(dǎo)評估方式和創(chuàng)新，以及學(xué)校督導(dǎo)評估反饋和整改、學(xué)校自我評價等。本書還討論與介紹了教育督導(dǎo)的基本理論與原理，如育督導(dǎo)的目的、意義與作用，教育督導(dǎo)研究的基本內(nèi)容與方法，教育督導(dǎo)制度的歷史沿革，以及教育督導(dǎo)實踐與發(fā)展中所面臨的一些問題。本書對教育學(xué)、評價學(xué)、教育管理學(xué)科的學(xué)者、學(xué)生，教育督導(dǎo)與評價研究機(jī)構(gòu)和從事教育管理的工作者，以及從事教育督導(dǎo)與評價的研究人員和實踐工作者，具有重要的參考價值。