本書依據(jù)“產(chǎn)才教城”互動發(fā)展分析框架以及國內(nèi)外最新職業(yè)生涯發(fā)展及創(chuàng)業(yè)相關理論，基于對國家“雙循環(huán)”發(fā)展新格局和“成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈”建設規(guī)劃需求的結(jié)合思考，衡量成渝地區(qū)高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)導向與區(qū)域產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展趨勢的契合度，研究兩地高校現(xiàn)有就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導模式的優(yōu)點與不足，構(gòu)建出一套以成渝雙城區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展為導向、多方市場主體參與、能動態(tài)適應人才市場需求的產(chǎn)才協(xié)同就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導體系。本書主要涉及對六部分內(nèi)容的分析和對策研究：“雙循環(huán)”背景下成渝雙城產(chǎn)業(yè)人才需求趨勢分析、兩地高校人才專業(yè)分布與就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析、兩地高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導體系結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀分析、高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導效果評價指標構(gòu)建、各市場主體參與高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導工作成效分析、基于“雙城雙循環(huán)”的高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導體系構(gòu)建對策。