本書(shū)從生態(tài)文明教育的背景、基本理念、發(fā)展歷程與主要研究結(jié)論、學(xué)校操作大綱、地區(qū)推進(jìn)策略等五個(gè)方面提出了生態(tài)文明教育的50個(gè)問(wèn)題，如：什么是生態(tài)文明教育？為什么要進(jìn)行生態(tài)文明教育？生態(tài)文明教育的育人目標(biāo)是什么？生態(tài)文明教育和可持續(xù)發(fā)展教育有哪些異同？生態(tài)文明與可持續(xù)發(fā)展教育怎樣助力實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人目標(biāo)？如何認(rèn)識(shí)生態(tài)文明與可持續(xù)發(fā)展教育課程的創(chuàng)新價(jià)值？如何構(gòu)建生態(tài)文明與可持續(xù)發(fā)展教育課程？并進(jìn)行深入的剖析和研究，為學(xué)校進(jìn)行生態(tài)文明教育提出可供參考的模式。本書(shū)是北京教育科學(xué)規(guī)劃“十三五”優(yōu)先關(guān)注課題“生態(tài)文明與可持續(xù)發(fā)展教育的實(shí)現(xiàn)模式與路徑研究”(項(xiàng)目編號(hào)：CEJA18064)項(xiàng)目成果。