2023年5月29日，習(xí)近平總書(shū)記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持把高質(zhì)量發(fā)展作為各級(jí)各類(lèi)教育的生命線，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系。當(dāng)前，地方新建本科院校已成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力量，成為高等教育的主力軍。推動(dòng)地方新建本科院校向應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)變發(fā)展是推進(jìn)教育綜合改革、促進(jìn)教育體系現(xiàn)代化建設(shè)的重大舉措。但由于各地社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展水平、教育發(fā)展水平差異較大和本科學(xué)校辦學(xué)底蘊(yùn)較弱等原因，政策執(zhí)行過(guò)程中逐步出現(xiàn)與應(yīng)用型定位要求相偏離的現(xiàn)象，地方新建本科院校普遍存在人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新不足、辦學(xué)質(zhì)量不高、應(yīng)用型人才供給與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求不匹配等問(wèn)題。本研究通過(guò)宏觀上明晰中央對(duì)地方新建本科院校的定位邏輯，闡述國(guó)家制定相關(guān)政策的基礎(chǔ)背景和理論目標(biāo)，分析地方政府對(duì)新建本科院校的行政管理機(jī)制和資金投入體制，探析其具體發(fā)展的實(shí)踐邏輯，同時(shí)探討在微觀領(lǐng)域的學(xué)校內(nèi)部應(yīng)用型定位發(fā)展所面臨的困境，總結(jié)產(chǎn)生定位偏差的理論與現(xiàn)實(shí)根源，并進(jìn)一步提出促進(jìn)地方新建本科院�？茖W(xué)定位的建議。