本書從小學數(shù)學的課程標準出發(fā)，以核心素養(yǎng)為導向，分析了當前小學數(shù)學教學設(shè)計技能以及小學數(shù)學教學導入技能提升等詳細內(nèi)容，闡述了在小學數(shù)學課堂教學中如何培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力，同時通過小學數(shù)學教學模式的優(yōu)化建構(gòu)分析，來進一步探究小學數(shù)學課堂的教學策略。本書語言流暢，脈絡(luò)清晰，匯集了作者多年來在工作、實踐中所取得的研究成果，希望通過本書能為小學數(shù)學教師提供一些教學方面的提示與幫助，從而更好提高學生學習數(shù)學的效率。