本書在分析國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的基礎上，從以下三個方面展開：第一，研究大數(shù)據(jù)技術，搭建教育大數(shù)據(jù)平臺，探討教育大數(shù)據(jù)服務模型，對學生管理系統(tǒng)、教務管理系統(tǒng)、校園卡消費系統(tǒng)、學習系統(tǒng)、醫(yī)療系統(tǒng)、校園網(wǎng)等的數(shù)據(jù)進行集成、清理和分析；第二，研究學生特征提取和選擇的方法，探索非均衡樣本的特征選擇，選出符合大學生心理健康風險預警和危機干預需求的特征；第三，研究預警和危機干預方法，構建符合要求的預警和危機干預模型，提出融入課程思政的大學生心理危機干預策略和基于個體特征的大學生心理危機干預策略。