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發(fā)現(xiàn)與解決：社會(huì)創(chuàng)新設(shè)計(jì) 
定 價(jià)：68 元
9 7 6 8 2 7 9 5 1 5 3 8 6 是針對(duì)設(shè)計(jì)學(xué)各專業(yè)學(xué)生開(kāi)出一門(mén)跨方向交叉學(xué)習(xí)與綜合能力培養(yǎng)的課程。本教材配合課程，通過(guò)對(duì)用戶體驗(yàn)、調(diào)研分析、設(shè)計(jì)思維、可持續(xù)設(shè)計(jì)等一系列設(shè)計(jì)理論講解，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一定的社會(huì)參與、觀察、調(diào)研與設(shè)計(jì)方法訓(xùn)練，讓學(xué)生理解設(shè)計(jì)的本質(zhì)是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，重組知識(shí)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)鏈，以整合資源并解決問(wèn)題，引導(dǎo)人類社會(huì)健康、合理、可持續(xù)生存發(fā)展的需求。課程教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)主要放在主題項(xiàng)目的設(shè)計(jì)實(shí)踐過(guò)程中，因此本教材精選了5-6個(gè)有代表性的課題實(shí)踐來(lái)自不同專業(yè)的同學(xué)組成小組，運(yùn)用觀察、記錄、分析、提煉和設(shè)計(jì)等手段，展開(kāi)一定主題的項(xiàng)目設(shè)計(jì)練習(xí)，在真實(shí)的社會(huì)場(chǎng)景中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。學(xué)生在真實(shí)的社會(huì)場(chǎng)景中進(jìn)行項(xiàng)目的規(guī)劃及制作，通過(guò)觀察方法、分析調(diào)研、邏輯思辨、協(xié)同創(chuàng)新等能力培養(yǎng)，基本掌握設(shè)計(jì)的思維、工具與創(chuàng)新方法；教師團(tuán)隊(duì)以啟發(fā)和引導(dǎo)、探究與思辯，開(kāi)拓學(xué)生的視野，活躍學(xué)生的思維，讓學(xué)生的個(gè)性得以充分的施展，設(shè)計(jì)能力、思辯能力、表達(dá)能力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等都能得到提高，同時(shí)不斷加深對(duì)設(shè)計(jì)本質(zhì)與內(nèi)涵的理解。在設(shè)計(jì)實(shí)踐中著重社區(qū)建設(shè)、鄉(xiāng)村文化營(yíng)造、適老化設(shè)計(jì)、弱勢(shì)群體平等設(shè)計(jì)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)建設(shè)、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展等社會(huì)民情需求的融合，從而在課程教學(xué)與實(shí)踐范疇內(nèi)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)我國(guó)社會(huì)民生的關(guān)注，提升設(shè)計(jì)使命擔(dān)當(dāng)與責(zé)任感。教材可供設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)教學(xué)參考，在設(shè)計(jì)思維訓(xùn)練與項(xiàng)目制課程的教學(xué)方法中可循序訓(xùn)練和分析評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，互相結(jié)合形成特色。
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