《五六優(yōu)學(xué)（全8冊(cè)）》是一套精心策劃、體系完備的智力開(kāi)發(fā)讀物，專(zhuān)為幼小銜接階段5~6歲的孩子量身打造。它深入融合了幼兒園和小學(xué)的課程目標(biāo)與要求，同時(shí)緊密結(jié)合兒童認(rèn)知發(fā)展的自然規(guī)律以及小學(xué)階段所需的學(xué)習(xí)品質(zhì)。這套叢書(shū)由淺入深，循序漸進(jìn)地引領(lǐng)孩子們踏上學(xué)習(xí)的旅程。叢書(shū)包含四本主體圖書(shū)《視覺(jué)能力》《聽(tīng)覺(jué)能力》《數(shù)學(xué)能力》和《思維能力》，以及與之配套的四本練習(xí)冊(cè)，共53節(jié)豐富多樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，各分冊(cè)之間相互關(guān)聯(lián)，共同構(gòu)成了一個(gè)完整、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)體系�！段辶鶅�(yōu)學(xué)》拒絕揠苗助長(zhǎng)式的提前學(xué)習(xí)，《五六優(yōu)學(xué)》叢書(shū)的每節(jié)內(nèi)容都是按照讀一讀練一練玩一玩的順序設(shè)計(jì)。讀一讀環(huán)節(jié)是每一節(jié)的理論部分，由階段特征基本原理影響三段構(gòu)成。階段特征部分主要幫助教師家長(zhǎng)了解孩子目前的能力水平�；�本原理部分幫助教師、家長(zhǎng)了解該細(xì)分能力的概念、內(nèi)涵、作用等,影響部分則是幫助教師、家長(zhǎng)了解該細(xì)分能力發(fā)展不足將會(huì)如何影響孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。練一練環(huán)節(jié)是根據(jù)每節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，依據(jù)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣精心編寫(xiě)的練習(xí)題目采用選擇、填空、連線(xiàn)、涂色、繪畫(huà)、游戲、實(shí)踐等形式，力爭(zhēng)使孩子取得更好的學(xué)習(xí)效果。玩一玩環(huán)節(jié)則是依據(jù)孩子的身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)合學(xué)校和家庭場(chǎng)景，精心設(shè)計(jì)的親子類(lèi)游戲。游戲簡(jiǎn)單、有趣、可操作性強(qiáng)，是增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)興趣、鞏周學(xué)習(xí)效果、提高親子陪伴質(zhì)量的最佳途徑。無(wú)論是對(duì)于家長(zhǎng)還是教師來(lái)說(shuō)，《五六優(yōu)學(xué)》都是一站式培養(yǎng)孩子多元智能的不可或缺的教材，為孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

《五六優(yōu)學(xué)》叢書(shū)的使用順字建議如下:第一步，學(xué)習(xí)視覺(jué)能力部分的7種能力，學(xué)完書(shū)本上的每種細(xì)分能力后，再進(jìn)行視覺(jué)訓(xùn)練的對(duì)應(yīng)練習(xí):第二步，學(xué)習(xí)聽(tīng)覺(jué)能力部分的5種能力，學(xué)完所有細(xì)分能力后，再及時(shí)進(jìn)行聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練的綜合練習(xí):第三步，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力部分的9個(gè)章節(jié)，學(xué)完書(shū)本上的每節(jié)內(nèi)容后，再進(jìn)行數(shù)學(xué)訓(xùn)練的對(duì)應(yīng)練習(xí):第四步，學(xué)習(xí)思維能力部分的5種能力，學(xué)完所有細(xì)分能力后，再完成思維訓(xùn)練的綜合練習(xí)。如果不遵守以上使用順序可能會(huì)因知識(shí)準(zhǔn)備不足而造成孩子學(xué)習(xí)出現(xiàn)階段性用難。